Anàlisi de Dades i Descobriment del Coneixement

• Professorat
• Hores setmanals
• Competències
• Objectius
• Continguts
• Activitats
• Metodologia docent
• Mètode d'avaluació
• Bibliografia
• Capacitats prèvies

Professorat

Responsable

• Alfredo Vellido Alcacena ( )

Altres

• Caroline König ( )
• Luis Antonio Belanche Muñoz ( )
• Mario Martín Muñoz ( )

Hores setmanals

Competències

Competències Transversals

ús solvent dels recursos d'informació

• CT4 - Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i informació de l'àmbit d'especialitat, i valorar de forma crítica els resultats d'aquesta gestió.

Tercera llengua

• CT5 - Conèixer una tercera llengua, preferentment l'anglès, amb un nivell adequat oral i escrit i en consonància amb les necessitats que tindran els titulats i titulades.

Bàsiques

• CB6 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits y la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contexts més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
• CB7 - Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, essent incomplerta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
• CB10 - Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.

Competències Tècniques Generals

Genèriques

• CG2 - Identificar i aplicar mètodes d'anàlisi, extracció de coneixement i visualització de dades recollides en formats molt diferents

Competències Tècniques

Específiques

• CE2 - Aplicar els fonaments de la gestió i processament de dades en un problema de ciència de dades
• CE5 - Modelar, dissenyar i implementar sistemes complexos de dades, incloent-hi la visualització de dades
• CE8 - Extreure informació de dades estructurades i no estructurades, tenint en compte la naturalesa multivariant de les mateixes.
• CE10 - Identificar els mètodes d'aprenentatge automàtic i modelització estadística a utilitzar per resoldre un problema específic de ciència de dades, i aplicar-los de forma rigorosa
• CE12 - Aplicar la ciència de dades en projectes multidisciplinaris per resoldre problemes en dominis nous o poc coneguts per la ciència de dades i que siguin econòmicament viables, socialment acceptables, i d'acord amb la legalitat vigent
• CE13 - Identificar les principals amenaces en l'àmbit de l'ètica i la privacitat de dades en un projecte de ciència de dades (tant en l'aspecte de gestió com d'anàlisi de dades) i desenvolupar i implantar mesures adequades per esmorteïr aquestes amenaces.

Objectius

1. Presenting DM as a process that should involve a methodology id applied at its best.
   Competències relacionades: CT4, CT5, CG2, CE2, CE8, CE10, CB10,
   Subcompetences:
   • Técnicas de búsqueda y tratamiento de la información en entornos heterogéneos
   • Limpieza de datos
   • Derivación de datos
2. Introducing the students to the new concept of DM for processes, called Process Mining.
   Competències relacionades: CT4, CT5, CG2, CE2, CE5, CE8, CE10, CE12, CB6,
   Subcompetences:
   • Algoritmos de análisis de flujos continuos de datos
3. Delving into some detail in one of the stages of DM: data exploration.
   Competències relacionades: CT4, CT5, CG2, CE2, CE5, CE8, CE10, CB10,
   Subcompetences:
   • Exploración y visualización de datos en minería de datos
4. Dealing in detail with the problem of data visualization for exploration as a key issue in DM.
   Competències relacionades: CT4, CT5, CE5,
   Subcompetences:
   • Exploración y visualización de datos en minería de datos
5. Introducing the students to the basics of probability theory as applied in Data Analysis and Knowledge Discovery (DAKD)
   Competències relacionades: CT5, CE8, CE10, CB7, CB10,
   Subcompetences:
   • Estadística bayesiana
6. Introducing the students to the probabilistic variant of DAKD in the form of Statistical Machine Learning, both for supervised and unsupervised learning models.
   Competències relacionades: CT5, CE8, CE10, CB7, CB10,
   Subcompetences:
   • Estadística bayesiana
   • Modelización a partir de factores latentes
7. Dealing in detail with different unsupervised models for data visualization, including case studies.
   Competències relacionades: CT5, CG2, CE2, CE5, CE8, CE10, CE12, CB6, CB10,
   Subcompetences:
   • Algoritmos avanzados para minería de datos
   • Exploración y visualización de datos en minería de datos
   • Diseño e implementación de sistemas de visualización
8. Approaching the multi-faceted concept of data mining (DM) from different perspectives.
   Competències relacionades: CT4, CT5, CE12, CE13, CB6, CB7,
   Subcompetences:
   • Técnicas de búsqueda y tratamiento de la información en entornos heterogéneos

Continguts

1. Introduction to the concept of data mining (DM).
   DM is a multi-faceted concept that requires discussion and clarification. We will do this at the beginning of the course.
2. DM as a methodology.
   We argue that DM should not be focused on the concept of data analysis/modeling, but, instead, should be treated as a methodology with diverse inter-related stages.
3. DM for processes: Process Mining.
   A new development in DM methodologies is that which deals with one specifically suited for processes. It is called Process Mining and will be described and discussed in this course.
4. Data exploration in DM.
   One of the main stages of well-structures DM methodologies is Data exploration. It will be discussed as a preamble to data visualization.
5. Data visualization for exploration.
   One of the aspects of the problem of data exploration is data visualization. It has a research 'life' of its own as it involves not only computer-based mathematical models, but also natural perception and processing.
6. Basics of probability theory in Data Analysis and Knowledge Discovery (DAKD)
   For a long time in the last half-century, multivariate statistics and artificial intelligence (mostly in the field of machine learning) have developed in parallel without fully meeting. Statistical machine learning has bridged that field over the last two decades. We introduce it by first providing some basic principles of probability theory (Bayesian inference).
7. Statistical Machine Learning for DAKD: supervised models.
   Once the basics of Bayesian inference are set, we will delve into the field of Statistical Machine Learning for IDA, starting with supervised learning models, with an emphasis on feed-forward artificial neural networks.
8. Statistical Machine Learning for DAKD: unsupervised models.
   Once the basics of Bayesian inference and of Statistical Machine Learning for IDA in supervised models are set, we will continue with unsupervised models, focusing on self-organizing maps and related models.
9. Unsupervised models for data visualization, with case studies.
   In the final item of the contents of the course, we will bring statistical machine learning and data visualization together by discussing some probabilistic unsupervised learning models for data visualization, including some case studies as an example.

Activitats

Activitat Acte avaluatiu

Metodologia docent

Mètode d'avaluació

Bibliografia

Bàsica:

• Information theory, inference, and learning algorithms - MacKay, D.J.C, Cambridge University Press, 2003. ISBN: 0521642981
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991002876809706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Principles of data mining - Hand, D.; Mannila, H.; Smyth, P, MIT Press, 2001. ISBN: 026208290X
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991002287109706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Pattern recognition and machine learning - Bishop, C.M, Springer, 2006. ISBN: 0387310738
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003157379706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Complementaria:

• Statistics: a very short introduction - Hand, D.J, Oxfrod University Press , 2008. ISBN: 9780199233564
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003868839706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Information visualization: design for interaction - Spence, R, Pearson/Prentice Hall , 2007. ISBN: 9780132065504
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003948629706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Visualize this: the flowing data guide to design, visualization, and statistics - Yau, N, Wiley , 2011. ISBN: 9780470944882
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003948649706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Capacitats prèvies