Viabilidad de Proyectos Empresariales

Usted está aquí

Créditos
6
Tipos
Complementaria de especialidad (Sistemas de Información)
Requisitos
  • Prerrequisito: EEE
Departamento
OE
Los titulados universitarios se pueden hallar ante la situación de analizar o emprender un proyecto de desarrollo de un negocio propio. Esto es especialmente cierto en el caso de los ingenieros informáticos. De todos modos, existen momentos en la vida profesional de los titulados en los que es importante disponer de las capacidades para valorar o juzgar la idoneidad de proyectos empresariales realizados o impulsados por terceros y/o para entender las posibilidades de éxito de un nuevo producto o servicio. Por ello el objetivo de esta asignatura se centra en proporcionar a los estudiantes el conocimiento de las principales técnicas para analizar la viabilidad de nuevos proyectos empresariales, tanto sobre la creación de una nueva empresa, como sobre la implantación de nuevos proyectos, productos o servicios. Estamos ante una asignatura de proyecto, eminentemente práctica, destinada a la creación de un plan de negocio lo más realista posible.

Profesores

Responsable

  • Joaquim Deulofeu Aymar ( )

Otros

  • Fernando Barrabes Naval ( )
  • Ferran Sabate Garriga ( )
  • Marcos Eguiguren Huerta ( )

Horas semanales

Teoría
2
Problemas
0
Laboratorio
2
Aprendizaje dirigido
0.4
Aprendizaje autónomo
5.6

Competencias

Competencias Técnicas

Competencias técnicas comunes

  • CT3 - Demostrar conocimiento y comprensión del contexto organizativo, económico y legal en el que desarrolla su trabajo (Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa, organización y gestión de empresas.)
    • CT3.2 - Conocer y describir los principales procesos de las áreas funcionales de la empresa y los vínculos que existen entre ellos que posibilitan la coordinación y la integración en un todo.
    • CT3.3 - Saber encontrar e interpretar la información básica que permite evaluar el entorno económico de la organización.
    • CT3.4 - Conocer los conceptos financieros básicos que permitan valorar costes y beneficios de un proyecto o de diferentes alternativas, hacer seguimiento de un presupuesto, controlar los costes, etc.
    • CT3.6 - Demostrar conocimiento de la dimensión ética en la empresa: la responsabilidad social y corporativa en general y, en particular, las responsabilidades civiles y profesionales del ingeniero en informática.

Competencias Técnicas de cada especialidad

Especialidad sistemas de información

  • CSI2 - Integrar soluciones de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y procesos empresariales para satisfacer las necesidades de información de las organizaciones, permitiéndoles llegar a sus objetivos de forma efectiva
    • CSI2.1 - Demostrar comprensión y aplicar los principios y las técnicas de gestión de calidad y de innovación tecnológica en las organizaciones.
  • CSI3 - Determinar los requisitos de los sistemas de información y comunicación de una organización, atendiendo a aspectos de seguridad y cumplimiento de la normativa y de la legislación vigente.
    • CSI3.1 - Demostrar comprensión de los principios de la evaluación de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboración y la ejecución de planes de actuación.

Competencias Transversales

Espíritu emprendedor e innovador

  • G1 [Avaluable] - Conocer y comprender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; capacidad de comprender las reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio. Desarrollar la creatividad, el espíritu emprendedor y la tendencia a la innovación.
    • G1.1 - Tener iniciativas y adquirir conocimientos básicos sobre las organizaciones y familiarizarse con los instrumentos y las técnicas, tanto de generación de ideas como de gestión, que permitan resolver problemas conocidos y generar oportunidades.

Objetivos

  1. Comprender el concepto de negocio/empresa y las claves principales de éxito de un nuevo proyecto empresarial y las dificultades de emprender tanto en lo que se refiere al mercado como a los aspectos humanos.
    Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
  2. Valorar el papel del emprendedor e identificar el perfil y las habilidades necesarias para impulsar un nuevo proyecto
    Competencias relacionadas: CT3.6, CSI2.1, G1.2,
  3. Estructurar y diseñar los aspectos de mercado, financieros, operativos y humanos que dan forma a un plan de negocio cumplido.
    Competencias relacionadas: CT3.3, CSI3.1, G1.2, CT3.2,
  4. Trabajar los elementos comunicativos que requiere el emprendedor para realizar una "venta" profesional de un nuevo proyecto de negocio y ser capaz de comunicar y defender el contenido y la viabilidad del mismo.
    Competencias relacionadas: CSI2.1, G1.2,
  5. Disfrutar de la capacidad de priorizar los aspectos más relevantes tanto en el momento de iniciar un negocio como en el momento de valorar un nuevo proyecto empresarial.
    Competencias relacionadas: CT3.3, CSI2.1,
  6. Poder estructurar un plan de viabilidad de negocio de manera racional y efectiva.
    Competencias relacionadas: CSI3.1, G1.2, CT3.4,

Contenidos

  1. Introducción a la asignatura y aspectos clave de la actividad empresarial
    Introducció a l'assignatura i aspectes clau de l'activitat empresarial
  2. El concepto de negocio o proyecto empresarial
    El concepte de negoci o projecte
    empresarial
  3. El emprendedor; su papel en la sociedad, características y perfil
    L'emprenedor; el seu paper a la societat, característiques i perfil
  4. Análisis de oportunidades de negocio y técnicas de generación de ideas
    Anàlisi d'oportunitats de negoci i tècniques de generació de idees
  5. De la idea a la empresa. Contenidos del plan de negocio
    De la idea a l'empresa. Continguts del pla denegoci
  6. Factores diferenciales y competencia. Análisis DAFO
    Factors diferencials i competència. Anàlisi DAFO
  7. Oportunidad y nichos de mercado
    Oportunitat i forats de mercat
  8. Distribución
    Distribució
  9. Comunicación y marketing
    Comunicació i marketing
  10. Necesidades de recursos y viabilidad tecnológica
    Necessitats de recursos i viabilitat tecnológica
  11. Colaboradores y equipo humano
    Col·laboradors i equip humà
  12. Ventas y costes
    Vendes i costos
  13. Fuentes de financiación y rentabilidad
    Fons de financiació i rendibilitat
  14. Cierre del plan. Revisión de la estructura lógica. Análisis de objeciones
    Tancament del pla. Revisió de l'estructura lògica. Anàlisi d'objeccions
  15. La presentación del plan. El emprendedor como principal vendedor. Algunas técnicas de comunicación y presentación
    La presentació del pla. L'emprenedor com a principal venedor. Algunes tècniques de comunicació i presentació
  16. Presentación del plan a posibles inversores simulados
    Presentació del pla a possibles inversors simulats

Actividades

Actividad Acto evaluativo


Introducción y creación de equipos



Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
5h

Revisión de los elementos clave a tener en cuenta para crear una empresa



Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
0h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
7h

Técnicas de generación de ideas y de identificación de oportunidades de negocio



Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
6h

Perfil y características del emprendedor. La experiencia de un joven emprendedor



Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
6h

Estrategia, ventajas competitivas y DAFO de la idea. Evaluación e investigación de mercado



Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
3h
Aprendizaje dirigido
1h
Aprendizaje autónomo
4h

Presentando la idea de negocio ampliada


Objetivos: 2 4 5
Semana: 5
Tipo: examen de laboratorio
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
6h

Benchmarking y marketing estratégico



Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
5h

El plan de marketing y las cuatro P's: distribución, producto, precio y promoción



Teoría
4h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
6h

Listado de necesidades. Introducción a las finanzas. El balance de la empresa, la cuenta de resultados y el plan de tesorería



Teoría
4h
Problemas
0h
Laboratorio
5h
Aprendizaje dirigido
1h
Aprendizaje autónomo
6h

Presentación del plan de marketing de nuestra empresa


Objetivos: 1 3 5 6
Semana: 9
Tipo: examen de laboratorio
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
6h

Instrumentos de financiación de la empresa. Análisis de ratios y herramientas para la presentación a inversores



Teoría
5h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
5h

Estructura organizativa, personalidad jurídica de la empresa y el factor humano



Teoría
3h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
2h
Aprendizaje autónomo
6h

Cierre del plan, análisis de objeciones. Check list del plan de negocio y técnicas de comunicación para emprendedores



Teoría
3h
Problemas
0h
Laboratorio
0h
Aprendizaje dirigido
2h
Aprendizaje autónomo
8h

Presentación del plan de negocio delante de un tribunal que simula el comportamiento de un inversor


Objetivos: 1 3 4 6
Semana: 14
Tipo: examen de laboratorio
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
8h

Metodología docente

Durante las clases de "teoría" se utiliza básicamente la clase magistral, complementada -a conveniencia del tema- con ejemplos previos de desarrollo que permitan a los alumnos obtener ideas prácticas para el trabajo que deberán hacer en las sesiones "de proyecto".

En algún caso, las clases de teoría podrán contar con alguna breve conferencia de algún emprendedor o directivo que proporcione pautas reales sobre cómo él/ella trataron la problemática que se trata en la sesión.

Respecto a las sesiones de laboratorio y de aprendizaje dirigido, todas están enfocadas a que los alumnos avancen en la construcción de su plan de negocio. En esta guía se detallan las diversas metodologías que se utilizan, y que van desde la dinámica de grupos y el brain storming hasta la búsqueda de información de mercado por Internet, la preparación de partes concretas del plan de negocio o la presentación cruzada entre miembros del grupo de partes del plan.

La parte de desarrollo del proyecto de horas fijadas será cuidadosamente pautada y orientada a facilitar la realización del plan de negocio. Más allá de la bibliografía genérica de referencia, se facilitarán a los alumnos artículos concretos y material de lectura para cada uno de los bloques de contenido. El alumno deberá leerlos y extraer conclusiones en los momentos prefijados para poder aplicar estos a la realización del plan en las sesiones de proyecto.

Método de evaluación

La evaluación consiste en dos exámenes test y la presentación y defensa del plan de negocio final ante de un tribunal formado por los profesores de la asignatura y, opcionalmente, algún otro profesor o profesional invitado.Estos tres elementos de evaluación tienen el siguiente peso en la nota final: Primer test el 10%, segundo test el 10%, y presentación final del proyecto 80%.

La presentación del plan es un acto ubicado en un momento concreto, pero es también el resultado de un trabajo realizado a lo largo del cuatrimestre y, por lo tanto, sólo aquellos que cumplan un requisitos mínimos podrán pasar a la fase de defensa pública. Se valorará también en este acto la simulación de un entorno profesional: vestimenta y comunicación formal y estructurada, etc.

Para poder presentar el plan, los alumnos tendrán que haber estado presentes en al menos el 60% de clases y los equipos deben haber remitido en las fechas previstas las actividades planificadas. El plan es fruto del trabajo en equipo y dará lugar a una nota de equipo; aun cuando cada miembro del grupo será responsable de una de sus partes que se valorará mediante una nota individual.

Este sistema pretende fomentar el espíritu de trabajar en grupo y la asunción real de responsabilidades compartidas ante un objetivo común.

Bibliografía

Básica:

Complementaria:

Web links

Capacidades previas

Los alumnos deberán haber aprobado E3 o cualquier asignatura similar en el campo de la economía.

Se recomienda cursar esta asignatura hacia el final de la carrera.

Es conveniente que los alumnos tengan un conocimiento razonable del idioma inglés.

Adenda

Contenidos

No hi ha canvis respecte a la informació publicada a la guia Docent.

Metodología docente

No hi ha canvis respecte a la informació publicada a la guia Docent. Les classes en línia es faran en streaming.

Método de evaluación

No hi ha canvis respecte a la informació publicada a la guia Docent.

Plan de contingencia

El pla de contingència consisteix en fer tota l'assignatura a distància de forma interactiva (mantenint el "disseny presencial"). Tot està apunt per fer la teoria, les activitats de laboratori, les presentacions i les avaluacions a distància, amb el suport de les tecnologies.