Aula Lliure

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El proyecto 'Aula Lliure' está diseñado para que los estudiantes de fase inicial del GEI puedan aprovechar la experiencia académica de los estudiantes más veteranos y así mejorar su rendimiento académico.

Los veteranos asumen el rol de formadores voluntarios dando clase de repaso y refuerzo a los estudiantes de fase inicial del GEI pero solo de aquellas asignaturas que se ofrecen en su cuatrimestre natural, es decir, en el Q1 - F, IC, FM, PRO1 - y en el Q2 - M1, M2, EC, PRO2-.  Las clases son de 2 horas por asignatura y se programan un mínimo de 10 sesiones.

El Aula Lliure en la FIB se pone en marcha gracias a la iniciativa de dos estudiantes del GEI, Daniel Armengod y Eduard Seoane.

Su objetivo era trasladar a la FIB el mismo programa que lleva unos cuantos años funcionando con mucho éxito en la ETSEIB. El proyecto ha contado, desde sus inicios, con el apoyo de la Delegación de estudiantes de la FIB (DEFIB) y ha sido impulsado desde la dirección del centro. Finalmente, el programa se puso en marcha por primera vez en el curso 2017/2018.

Aquellos formadores voluntarios, que sean estudiantes de grado y que participen en esta actividad durante un cuatrimestre, recibirán las recompensas siguientes:

  • 2 ECTS por actividades universitarias, y
  • Una bonificación del 20% en el orden de matrícula del siguiente cuatrimestre.

La organización del Aula Lliure en un cuatrimestre comienza con la publicación de una convocatoria para captar formadores.

En la convocatoria para el Q1 se buscan formadores para F, IC, FM y PRO1 mientras que para el Q2 se solicitan formadores para M1, M2, EC y PRO2. A los voluntarios se les asigna la asignatura que impartiran y se espera a que se matriculen para decidir el número de grupos por asignatura, los horarios, las aulas, etc. En torno a la tercera semana del curso se publica en el Racó un formulario de inscripción al Aula Lliure para que los estudiantes de Fase Inicial puedan matricularse sin ningún coste económico.

Un estudiante que se inscriba en el Aula Lliure puede indicar, como máximo,  4 preferencias (asignaturas distintas, las mismas pero en horarios distintos, etc.). Y al final de la misma semana se procesan todas las solicitudes, se hace la matrícula de los inscritos (asignatura, grupo) y se les notifica la asignación por correo electrónico.

 

Histórico de ediciones


Se ha contado con 7 formadores voluntarios que han hecho clase de refuerzo/repaso de las 4 asignaturas del Q1 de Fase Inicial (PRO1, F, FM y IC). Las sesiones han comenzado la semana del 2 de octubre y han acabado la del 18 de diciembre.

Algunas cifras de esta primera edición:

  • Se han abierto 6 grupos de PRO1, 4 de IC, 2 de F y 1 de FM.
  • Se han inscrito oficialmente 131 estudiantes:
    • 1 asignatura: 31 personas,
    • 2 asignaturas: 51 personas,
    • 3 asignaturas: 42 personas,
    • 4 asignaturas: 7 personas.
  • La distribución de matrículados por asignatura ha sido: 
    • 94 matriculados en AL-PRO1 (6 grupos: g10 (25 estudiantes), g20 (19), g30 (14), g50 (14), g60 (16), g70 (6))
    • 84 matriculados en AL-IC (4 grupos: g10 (16), g20 (26), g30 (23), g40 (19))
    • 39 matriculados en AL-F (2 grupos: g10 (26), g20 (13))
    • 26 matriculados en AL-FM (1 grupo: g10 (26))
  • Una vez finalizado el cuatrimestre, se han pasado encuestas a estudiantes y formadores con el resultado siguiente:
    • Han contestado 64 estudiantes (89,1 % inscritos oficialmente):
      • F: 15 respuestas.
      • FM: 12 respuestas.
      • IC: 16 respuestas.
      • PRO1: 21 respuestas.
    • De entre los que han contestado: De su formador de Aula Lliure, el 73,4% lo considera 'muy buen docente' y el 92,2% opina que le ayuda a comprender la asignatura (mucho, bastante). Un 51,6% considera que ha ido a muchas clases (entre un 75 y un 100%) y un 29,7% dice que ha ido a bastantes (entre un 50 y un 75%). El 100% consideran que la actividad es útil para ENTENDER la asignatura mientras que el 92,2 % consideran que es útil para APROBARLA. El 100% recomienda Aula Lliure.
  • El coordinador de cada asignatura del GEI (PRO1, F, FM, IC) ha mantenido una reunión inicial con uno de los formadores de esa asignatura en el Aula Lliure para planificar el contenido de las sesiones y facilitarles el material docente necesario para las clases. Así mismo, una vez acabada la actividad, ha recibido un informe, elaborado por los formadores, sobre el desarrollo de los contenidos de las clases.  
  • En algunos grupos se ha podido identificar a los asistentes y su frecuencia de asistencia. A partir de esa información y de sus resultados académicos, intentaremos 'medir' el impacto académico del Aula Lliure.

Se ha contado con 3 formadores (2 de los cuales repiten del cuatrimestre anterior) que han dado M1 (1 grupo), PRO2 (1 grupo) y EC (2 grupos). Por desgracia no se ha podido ofrecer M2 por falta de formador. Las clases han comenzado la semana del 12 de marzo y han acabado la primera semana del mes de junio.

Algunas cifras de esta edición:

  • Se han abierto 2 grupos de EC, 1 de PRO2 y 1 de M1.
  • Los matriculados, por asignatura, han sido:
    • 20 matriculados en AL-PRO2.
    • 69 matriculados en AL-EC (g10 (44), g20 (25)).
    • 53 matriculados en AL-M1.
  • Al finalizar el cuatrimestre, se han pasado encuentas tanto a estudiantes como a formadores.
    • Han contestado 47 estudiantes (34,3 % de los matriculados):
      • PRO2: 8 respuestas.
      • EC: 23 respuestas.
      • M1: 16 respuestas.
    • De entre los que han contestado:De su formador de Aula Lliure, el 76,6% lo considera 'muy buen docente' y el 89,3% opina que le ayuda a comprender la asignatura (mucho, bastante). Un 48,9% considera que ha ido a muchas clases (entre un 75 y un 100%) y un 25,5% dice que ha ido a bastantes (entre un 50 y un 75%). El 93,6% consideran que la actividad es útil para ENTENDER la asignatura y también para APROBARLA. Y el 95,7% recomienda Aula Lliure.

Se ha conseguido identificar a todos los asistentes. Se han incorporado los resultados al 'Cuadro de dirección' para hacer un estudio del impacto sobre los resultados académicos. Se irán acumulando los datos de cada edición.