Tecnologias de Asistencia y Salud

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Créditos
4.5
Tipos
Optativa
Requisitos
Esta asignatura no tiene requisitos
Departamento
EEL;ESAII
Las tecnologías asistenciales y su incidencia en la atención médica se consideran y analizan. El objetivo principal del curso se centra en el uso de tecnologías apropiadas según las necesidades de las personas y su entorno. Se hará hincapié en la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas.

Profesores

Responsable

  • Joan Cabestany Moncusi ( )

Otros

  • Andreu Catala Mallofre ( )

Horas semanales

Teoría
1
Problemas
0
Laboratorio
1.3
Aprendizaje dirigido
0.4
Aprendizaje autónomo
5

Competencias

Competencias Técnicas Genéricas

Genéricas

  • CG1 - Capacidad para proyectar, diseñar e implantar productos, procesos, servicios e instalaciones en todos los ámbitos de la Inteligencia Artificial.
  • CG3 - Capacidad para la modelización, cálculo, simulación, desarrollo e implantación en centros tecnológicos y de ingeniería de empresa, particularmente en tareas de investigación, desarrollo e innovación en todos los ámbitos relacionados con la Inteligencia Artificial.

Competencias Técnicas de cada especialidad

Académicas

  • CEA10 - Capacidad de comprender las técnicas avanzadas de Interacción Persona-Máquina, y saber diseñar, implementar y aplicar estas técnicas en el desarrollo de aplicaciones, servicios o sistemas inteligentes.
  • CEA12 - Capacidad de comprender las técnicas avanzadas de Ingeniería del Conocimiento, Aprendizaje Automático y Sistemas de Soporte a la Decisión, y saber diseñar, implementar y aplicar estas técnicas en el desarrollo de aplicaciones, servicios o sistemas inteligentes.

Profesionales

  • CEP3 - Capacidad de aplicación de las técnicas de Inteligencia Artificial en entornos tecnológicos e industriales para la mejora de la calidad y la productividad.
  • CEP4 - Capacidad para disenar, redactar y presentar informes sobre proyectos informaticos en el area especifica de Inteligencia Artificial.
  • CEP6 - Capacidad de asimilar e integrar los cambios del entorno economico, social y tecnologico a los objetivos y procedimientos del trabajo informatico en sistemas inteligentes.
  • CEP7 - Capacidad de respetar la normativa legal y la deontología en el ejercicio profesional.

Competencias Transversales

Trabajo en equipo

  • CT3 - Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro mas, o realizando tareas de direccion con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

Actitud frente al trabajo

  • CT5 - Estar motivado para el desarrollo profesional, para afrontar nuevos retos y para la mejora continua. Tener capacidad de trabajo en situaciones de falta de informacion.

Razonamiento

  • CT6 - Capacidad de evaluar y analizar de manera razonada y critica sobre situaciones, proyectos, propuestas, informes y estudios de caracter cientifico-tecnico. Capacidad de argumentar las razones que explican o justifican tales situaciones, propuestas, etc.

Analisis y sintesis

  • CT7 - Capacidad de analisis y resolucion de problemas tecnicos complejos.

Objetivos

  1. A specific objective will be the specification and analysis of a health service based on technology use (functionality, patient/user perspective, requirements...)
    Competencias relacionadas: CEA10, CG1, CG3, CEP3, CEP4, CEP6, CEP7, CT3, CT5, CT7,
  2. Acquiring correct skills on Assistive technologies
    Competencias relacionadas: CEA12, CT3, CT5, CT6,

Contenidos

  1. Assistive technologies. State of the Art. Challenges and perspectives.
    Overview on the state of the art, depending on the specific condition and domain.
  2. Healthcare domain. Technology based services.
    Specific healthcare domain and the possible corresponding technology based services will be discussed.
  3. Ambient Assisted Living approach
    Principles of the AAL related technologies applied to the healthcare domain.
  4. Ethical and usability aspects. Quality of life
    Aspects related with ethics and user-based concepts will be treated. Improvement of the quality of life of the patients is in the focus.

Actividades

Actividad Acto evaluativo


Assistive technologies. Challenges and perspectives.


Objetivos: 2
Teoría
4h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
1h
Aprendizaje autónomo
13.8h

Healthcare domain. Technology based services.


Objetivos: 2
Teoría
3h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
1h
Aprendizaje autónomo
13.8h

Ambient Assisted Living approach


Objetivos: 1 2
Teoría
3h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
1h
Aprendizaje autónomo
13.8h

Ethical and usability aspects. Quality of life


Objetivos: 1 2
Teoría
3h
Problemas
0h
Laboratorio
6.8h
Aprendizaje dirigido
1h
Aprendizaje autónomo
13.8h

Mid-term evaluation



Semana: 8
Tipo: entrega
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
0h
Aprendizaje dirigido
2h
Aprendizaje autónomo
10h

Final presentation



Semana: 14
Tipo: examen final
Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
0h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
10h

Metodología docente

La metodología se basará principalmente en dos actividades diferentes: teoría y sesiones de práctica. Ambos se desarrollarán con la participación activa de los estudiantes.

El bosquejo de las sesiones teóricas será:

- Conferencias plenarias a cargo del profesor.
- Sesiones de autoaprendizaje realizadas por estudiantes sobre un tema relacionado.
- Presentaciones de los alumnos sobre las conclusiones sobre el tema (las presentaciones formarán parte de las actividades de evaluación)

El aspecto práctico seguirá un enfoque de aprendizaje basado en proyectos:
1. El estudiante debe hacer una revisión de la literatura de campo, detectando los grupos de investigación, patentes y proyectos más importantes en su área de interés.
2.Diseño de un proyecto real basado en un caso de uso.
3. Análisis detallado del algoritmo y arquitectura más convenientes.

Método de evaluación

La evaluación se realizará según la metodología implementada para el curso. El estudiante obtendrá una NOTA FINAL basada principalmente en un esquema de evaluación continua. Se realizará un examen final personal basado en aspectos teóricos, con un peso específico en la nota final.

Puntuación final = 0,4 Puntuación de evolución del PROYECTO + 0,3 Evaluación final del PROYECTO + 0,15 Presentación y presentación de informes de sesiones teóricas + 0,15 Puntuación del examen final.

- La evolución del proyecto se basará en una serie de sesiones programadas que serán evaluadas por los profesores y los estudiantes (algunos de ellos)

- La evaluación final del Proyecto se realizará en una sesión de presentación pública al final del semestre. Esta sesión será evaluada por los profesores y los alumnos. Se les pedirá a los estudiantes que presenten un informe completo del Proyecto que será evaluado por los profesores, pero que estará disponible para todos los estudiantes para su información.

Bibliografía

Básica:

Adenda

Contenidos

The contents of the course is mantained, but some analysis of the incidence of the pandemic situation and post-covid19 scenario should be included in the syllabus.

Metodología docente

No main changes are proposed. The actual methodology will be applied and a balance between theory and practical (personal/group project) aspects are carefully considered.

Método de evaluación

Evaluation is based on four main aspects: Project evolution and development, Final project presentation, Work done on complementary theory proposed topics and a Final Exam. Some contingency aspects, derived from a new Covid19 pandemia, are detailed in the following section.

Plan de contingencia

In case of a new pandemia of Covid19, affecting the regular development of the academic activity, some aspects should be modified in the frame of the actual semester constraints: - Theory sessions could be done in a telematic way. All the sessions will be based on documented material, with extra-support material and audio material as a complement. - The required presentations to be done by the students (concerning the theory related topics and the evolution of the projects work) could be done in a telematic way. In the limit situation, in some cases, when required the presentation would be changed by a more extended report. - As a contingency plan, the development of the Final Exam would follow the indications of the Faculty at the given moment. If it is the case, an appropiate contact/mechanism of active communication with the professors would be organized and announced.