Viabilidad de Proyectos Empresariales

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Créditos
6
Tipos
Complementaria de especialidad (Ingeniería de Servicios)
Requisitos
Esta asignatura no tiene requisitos, pero tiene capacidades previas
Departamento
OE
Mail
Los titulados universitarios pueden encontrarse en la situación de tener que analizar o asumir el proyecto de crear su propia empresa. Esto es especialmente cierto en el caso de los informáticos de cualquier campo relacionado con el Business Intelligence (BI) y Big Data (BD) o, más en general, en el mundo de los servicios. Hay momentos en la carrera profesional en los que hay que ser capaz de evaluar o juzgar la idoneidad de los negocios emprendidos o promovidos por terceros, o entender las posibilidades de éxito de un nuevo servicio. Es por ello que esta asignatura se centra en proporcionar a los estudiantes un conocimiento de las principales técnicas utilizadas en el análisis de la viabilidad de las nuevas iniciativas empresariales: la creación de empresas o la implementación de nuevos proyectos en el mundo de los servicios o en el campo específico del BI. Esta asignatura, orientada a proyectos y eminentemente práctica, tiene como objetivo que cada alumno pueda elaborar un plan de negocio lo más realista posible.

Un proyecto conjunto del mundo real, potencialmente listo para ser lanzado como una "start up", será coordinado con otras assignaturas: BIP, SEAIT, SW y SOBI.

La creación de la idea de negocio, el modelo de negocio y el desarrollo del plan de negocio son los principales resultados de VBP, el análisis del rendimiento de las tecnologías requeridas se tratará en SOBI, la gestión del proyecto se desarrollará en BIP, las interfaces en WS, y la parte ética del modelo de negocio se comprobará en SEAIT.

Profesores

Responsable

  • Marcos Eguiguren Huerta ( )

Otros

  • Alberto Abello Gamazo ( )
  • Oscar Romero Moral ( )

Horas semanales

Teoría
1
Problemas
0
Laboratorio
2
Aprendizaje dirigido
0
Aprendizaje autónomo
5.33

Objetivos

  1. Ser capaz de analizar la situación externa para determinar ideas innovadoras de negocio en el campo del BI y BD.
    Competencias relacionadas:
  2. En torno a un proyecto innovador de BI o BD, ser capaz de construir un plan de negocio razonable y éticamente sólido.
    Competencias relacionadas:
  3. Construir un discurso sólido y convincente sobre una idea de negocio y un plan de negocios
    Competencias relacionadas:
  4. Entrenamiento de los estudiantes para construir un pronóstico de P&L y un plan de tesorería pronosticado para una compañía que comienza.
    Competencias relacionadas:
  5. Comprender y poder aplicar los diferentes instrumentos de financiación de la empresa, tanto de instrumentos de deuda como de equidad privada y fuentes de capital riesgo.
    Competencias relacionadas:
  6. Comprender y apreciar el papel del empresario en la sociedad moderna
    Competencias relacionadas:

Contenidos

  1. Introducción al curso y aspectos clave de una idea de negocio
    Introducción al curso y aspectos clave de una idea de negocio
  2. El papel, las características y el perfil del empresario en la sociedad
    El papel, las características y el perfil del empresario en la sociedad
  3. Eje de innovación y benchmarking 1) Identificación de megatendencias de mercado a largo plazo
    Eje de innovación y benchmarking 1) Identificación de megatendencias de mercado a largo plazo
  4. Eje de Innovación y benchmarking 2) La evolución tecnológica como fuente de ideas. Tecnología aplicada a la industria. El caso de la Inteligencia de Negocios
    Eje de Innovación y benchmarking 2) La evolución tecnológica como fuente de ideas. Tecnología aplicada a la industria. El caso de la Inteligencia de Negocios
  5. Axis of innovation and benchmarking 3) ethical business models as a source of innovation and ideas
    Eje de innovación y benchmarking 3) Los modelos de negocio éticos como fuente de innovación e ideas
  6. De la idea a la empresa. Contenido del plan de negocios. Estudios de mercado.
    De la idea a la empresa. Contenido del plan de negocios. Estudios de mercado.
  7. Ventajas competitivas. Análisis DAFO
    Ventajas competitivas. Análisis DAFO
  8. Plan de marketing: marketing estratégico, distribución y producto
    Plan de marketing: marketing estratégico, distribución y producto
  9. Plan de marketing: precio y estrategias de promoción
    Plan de marketing: precio y estrategias de promoción
  10. El equipo humano en una pequeña empresa innovadora
    El equipo humano en una pequeña empresa innovadora
  11. Diferentes tipos de sociedades. Fundamentos fiscales para emprendedores
    Diferentes tipos de sociedades. Fundamentos fiscales para emprendedores
  12. Necesidad de recursos. Elaboración del balance al inicio de la empresa
    Necesidad de recursos. Elaboración del balance al inicio de la empresa
  13. Construcción de una cuenta de resultados pronosticada para los dos primeros años. Flujo de caja
    Construcción de una cuenta de resultados pronosticada para los dos primeros años. Flujo de caja
  14. Revisar el balance inicial y elaborar el balance previsto para el primer año
    Revisar el balance inicial y elaborar el balance previsto para el primer año
  15. Plan de tesorería, Identificación de necesidades financieras a corto y largo plazo
    Plan de tesorería, Identificación de necesidades financieras a corto y largo plazo
  16. Instrumentos financieros convencionales a corto y largo plazo
    Instrumentos financieros convencionales a corto y largo plazo
  17. 'Private equity': fundadores, 'fools', amigos y familia, capital riesgo. Sus limitaciones. Precauciones a tomar y cómo funcionan.
    'Private equity': fundadores, 'fools', amigos y familia, capital riesgo. Sus limitaciones. Precauciones a tomar y cómo funcionan.
  18. Presentación del plan a posibles inversores (simulados o reales)
    Presentación del plan a posibles inversores (simulados o reales)

Actividades

Actividad Acto evaluativo


Introducción al curso. Aspectos clave del negocio y del emprendedor

ntroducción al curso y aspectos clave de la empresa: El papel del emprendedor en la sociedad, sus características y perfil. - Formación de equipos de trabajo - Lectura de los capítulos 1 y 2 "Entrepreneurship".
Objetivos: 1 2
Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
2h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
4h

Trabajar en los diferentes ejes de innovación

Trabajando en torno a tres ejes: tendencias del mercado, innovación tecnológica y estándares éticos, los estudiantes descubrirán formas de encontrar ideas innovadoras sostenibles en el tiempo. - Búsqueda de posibles ideas de negocio innovadoras en torno a cada uno de los tres ejes - Lectura del libro "Empresa 3.0" en la Bibliografía

Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
2h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
21h

Conformar la idea de negocio

Trabajar el concepto de ventaja competitiva y el análisis DAFO. Revisar la estructura de un plan de negocios y un estudio de mercado. - Introducir la idea inicial y las necesidades de análisis de mercado - Leer los capítulos 4 y 5 del libro "Entrepreneurship" - Construir ventajas competitivas y nuestro análisis DAFO

Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
13h

Plan de Márketing

Plan de marketing: marketing estratégico, distribución y producto. Plan de marketing: precio y estrategias de promoción. - Definición de estrategias de marketing en el plan y políticas de precios y promoción - Leer los capítulos 6 y 7 del libro "Entrepreneurship" en la bibliografía

Teoría
4h
Problemas
0h
Laboratorio
8h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
10h

Equipo humano y cuestiones formales

Equipo humano y cuestiones formales - Análisis de un caso de negocio sobre la eficiencia e idoneidad del equipo humano - Redacción del diseño para un plan de marketing - Lectura del libro "Entrepreneurship" del capítulo 8

Teoría
1.5h
Problemas
0h
Laboratorio
1.5h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
7h

Balance y cuenta de pérdidas y ganancias

- Presentar el plan de marketing y el modelo de negocio - Construir el balance inicial - Leer el libro "Finanzas para directivos no financieros" en la bibliografía y preparar los balances y las cuentas de explotación
Objetivos: 4 5
Teoría
4h
Problemas
0h
Laboratorio
8h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
16.9h

Revisión del balance inicial y elaboración del balance previsto para el año.

- Construyendo su propio balance pronosticado alrededor de las cifras provisionales del plan de negocios - Construyendo un archivo Excel con los datos del plan de negocios para alimentar con ellos la sesión de laboratorio - Leyendo el libro "Finance for non financial managers" en la bibliografía

Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
2h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
4.5h

Definición y teoría del plan de tesorería. Identificar las necesidades financieras a corto y largo plazo

- Diseñar su propio plan de tesorería con los datos provisionales de su plan de negocio - Lectura del capítulo sobre capital riesgo del libro "Entrepreneurship" en la bibliografía

Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
2.5h

Instrumentos financieros convencionales, corto y largo plazo. 'Private equity': fundadores, amigos, 'fools' y familiares. Capital riesgo, sus límites, precauciones y sugerencias operativas

- Preparar la propuesta inicial para que los inversores sean defendidos en la presentación final y definir la estructura financiera de su empresa a partir de los datos del plan de negocio, trabajando en la redacción de la presentación final - Seguir leyendo el libro "Finance for non financial managers" mencionado en la bibliografía y estudio para la presentación final

Teoría
1.5h
Problemas
0h
Laboratorio
2h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
10h

Presentación del plan final a un jurado formado por inversores

Presentar el plan final a un jurado formado por inversores
Objetivos: 1 2 3 4 5 6
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
2.5h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
7h

Metodología docente

Durante las sesiones, las clases se complementarán, dependiendo de la materia, con ejemplos previos de empresas que permiten a los estudiantes obtener ideas prácticas para el trabajo a realizar en las sesiones del proyecto.

En algunos casos, las conferencias teóricas incluirán breves conferencias de empresarios o gerentes para proporcionar una orientación real sobre cómo resolver problemas en temas específicos como la evaluación de ofertas de capital riesgo o en la comercialización de servicios de BI.

Algunas de las sesiones teóricas serán preparadas y enseñadas al resto de la clase, bajo la dirección del profesor, por los propios alumnos.

En cuanto a las sesiones de proyecto, se centrarán en permitir a los estudiantes construir un plan de marketing completo y también un plan financiero que incluya una solución para la estructura financiera de la empresa y su defensa frente a posibles inversores.

Método de evaluación

La evaluación se basa en las presentaciones de los alumnos (en equipos) y en la defensa del plan de negocio ante un jurado formado por profesores del curso y -opcionalmente- otro miembro del profesorado, profesionales invitados e inversores reales.

A lo largo del curso habrá cuatro hitos evaluativos:

- La presentación del modelo de negocio innovador,
- La presentación del plan de marketing,
- La presentación del plan de negocios como un todo, que incluirá una evaluación sobre la ética y la sostenibilidad del proyecto,
- El análisis del plan financiero y la propuesta a los inversores.
- Una conferencia sobre un tema seleccionado que será impartida por los estudiantes.

La presentación simula un entorno profesional. En este sentido, se valorarán también los siguientes aspectos: vestimenta, comunicación formal y bien estructurada, etc.

Para poder defender públicamente el plan de empresa, los estudiantes deben haber asistido al menos al 70% de las clases y los equipos deben haber entregado a tiempo las actividades que se han planificado durante el curso. El plan es el resultado del trabajo en equipo, que se reflejará en la calificación otorgada al grupo en su conjunto. Cada miembro del grupo será responsable de una parte del proyecto y podrá ser calificado individualmente según su contribución.

Este enfoque está diseñado para fomentar el trabajo en equipo, en el que los miembros comparten la responsabilidad de alcanzar un objetivo común.

Bibliografía

Básica:

Capacidades previas

Having some previous knowledge or experience in business administration is an additional asset