Sostenibilidad, Economía y Compromiso Social

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Créditos
1.5
Tipos
Optativa
Requisitos
Esta asignatura no tiene requisitos, pero tiene capacidades previas
Departamento
OE
El concepto de sostenibilidad refleja una creciente conciencia sobre la contradicción que puede darse entre desarrollo, primariamente entendido como crecimiento económico y mejora del nivel material de vida, y las condiciones ecológicas y sociales para que este desarrollo pueda perdurar en el tiempo. Esta conciencia de los costes humanos, naturales y medioambientales del desarrollo y el progreso ha venido a modificar la actitud de despreocupación o justificación que al respecto imperó durante mucho tiempo. La idea de un crecimiento económico sin límites y detrás del cual todo se podía sacrificar fue reemplazada por una conciencia de estos límites y de la importancia de crear condiciones de largo plazo que hagan posible un bienestar para las actuales generaciones que no se haga al precio de una amenaza o deterioro de las condiciones de vida futuras de la humanidad. El estudio de la sostenibilidad-satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades-se puede dividir conceptualmente en tres partes: ambiental, económica y social.
En esta asignatura nos adentraremos en las reflexiones que hay que hacer para poder llevar a cabo proyectos sostenibles y analizaremos la conveniencia o no de que esto sea así.

Profesorado

Responsable

  • Jose M. Cabré Garcia ( )

Horas semanales

Teoría
2
Problemas
0
Laboratorio
2
Aprendizaje dirigido
0.5
Aprendizaje autónomo
8

Competencias

Competencias Técnicas de cada especialidad

Dirección y gestión

  • CDG2 - Capacidad para la planificación estratégica, elaboración, dirección, coordinación, y gestión técnica y económica en los ámbitos de la ingeniería informática relacionados, entre otros, con: sistemas, aplicaciones, servicios, redes, infraestructuras o instalaciones informáticas y centros o factorías de desarrollo de software, respetando el adecuado cumplimiento de los criterios de calidad y medioambientales y en entornos de trabajo multidisciplinares.

Competencias Técnicas Genéricas

Genéricas

  • CG5 - Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales.

Competencias Transversales

Sostenibilidad y compromiso social

  • CTR2 - Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar. Ser capaz de analizar y valorar el impacto social y medioambiental

Básicas

  • CB7 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

Objetivos

  1. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar. Ser capaz de analizar y valorar el impacto medioambiental.
    Competencias relacionadas: CTR2, CB7,
  2. Aprender la capacidad para gestionar un proyecto de ingeniería sostenible con todo lo que ello implica
    Competencias relacionadas: CDG2,
  3. Capacidad de decisiones, la planificación estratégica, la dirección, coordinación y gestión de proyectos técnicos y económicos en todas las áreas de Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medio ambiente
    Competencias relacionadas: CDG2, CTR2, CG5,

Contenidos

  1. Introducción a la sostenibilidad
    El estudio de la sostenibilidad -satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades-se puede dividir conceptualmente en tres partes: ambiental, económica y social.
    El objetivo de la sostenibilidad es definir proyectos viables y reconciliar los aspectos económico, social, y ambiental de las actividades humanas; "tres pilares" que deben tenerse en cuenta por parte de las comunidades, tanto empresas como personas:
    • Sostenibilidad económica: se da cuando la actividad que se mueve hacia la sostenibilidad ambiental y social es financieramente posible y rentable.
    • Sostenibilidad social: basada en el mantenimiento de la cohesión social y de su habilidad para trabajar en la persecución de objetivos comunes. Supondría, tomando el ejemplo de una empresa, tener en cuenta las consecuencias sociales de la actividad de la misma en todos los niveles: los trabajadores (condiciones de trabajo, nivel salarial, etc.), Los proveedores, los clientes, las comunidades locales y la sociedad en general.
    • Sostenibilidad ambiental: compatibilidad entre la actividad considerada y la preservación de la biodiversidad y de los ecosistemas, evitando la degradación de las funciones fuente y sumidero. Incluye un análisis de los impactos derivados de la actividad considerada en términos de flujos, consumo de recursos difícil o lentamente renovables, así como en términos de generación de residuos y emisiones.
    Este último pilar es necesario para que los otros dos sean estables.

    El primer tema consiste en una introducción a la problemática de la sostenibilidad. A través de una serie de transparencias nos introducimos en el concepto de sostenibilidad y la importancia de ésta en el mundo actual. Se presentan varios flashes y diagnósticos sobre diversos asperctes del estado de la sostenibilidad en el mundo.
  2. Sostenibilidad medioambiental
    La sostenibilidad medioambiental se produce cuando una actividad que avanza hacia la sostenibilidad social y económica tiene una huella ecológica asumible y un impacto ambiental no destructivo. Muchas veces los proyectos son viables económicamente, pero no tienen en cuenta el impacto medioambiental ni social. Y no debemos olvidar que el mundo será sostenible o no será.

    La comunidad científica medioambiental concretó 9 límites planetarios que si la humanidad traspasaba ya no habría vuelta atrás, de estos 9 ya hemos traspasado 3.

    La humanidad debe entender que si quiere seguir en el camino del desarrollo tal como la entendemos estamos explotando el planeta a ritmos superiores a su capacidad de regeneración. Paradójicamente son los países poco desarrollados los que tienen una mínima huella ecológica.

    Los acuerdos internacionales para reducir el impacto medioambiental de la humanidad han sido una pantomima. Vamos hacia un suicidio colectivo.
  3. Sostenibilidad económica
    La sostenibilidad económica se produce cuando una actividad que avanza hacia la sostenibilidad ambiental y social es financieramente posible y rentable. Muchas veces los proyectos comienzan con una visión a corto y medio plazo de entusiasmo y pasión, pero sin tener en cuenta su viabilidad económica a largo plazo.

    El cementerio de empresas está lleno de buenas ideas. Es vital antes de poner en marcha un proyecto estudiar de forma cuidadosa su viabilidad económica. Existen instrumentos tales como los planes de negocio, los planes estratégicos, los análisis DAFO ... que nos pueden ayudar a estimar la bondad económica de nuestro proyecto.
  4. Sostenibilidad social
    Un proyecto puede ser sostenible económicamente y con una huella ecológica mínima pero si perjudica a un colectivo social cualitativa o cuantitativamente, mayor al colectivo beneficiario del proyecto, no será considerado socialmente sostenible.

    El paradigma clásico "mano invisible" donde el egoísmo te convierte en "benefactor social" nunca ha sido cierto. Desde que el premio Nobel John Nash, con sus contribuciones a la Teoría de Juegos, muestra que si vivimos en sociedad y queremos tener éxito el tenemos que hacer es buscar lo mejor para nosotros .... y para los demás!

    Michael Porter y Marcos Ramer en su artículo "Creación de Valor Compartido" (Harvard Business Review América Latina, 2011), nos cuentan que empresas Como GE, Google, IBM, Intel, Johnson and Johnson, Nestlé, Unilever y Wal-Mart, ya se han embarcado con esfuerzos importantes para crear valor compartido: considerar las consecuencias sociales de la actividad de la misma a todos los niveles: los trabajadores (condiciones de trabajo, salarios, etc.), proveedores, clientes, comunidades locales y la sociedad en general . El Caso de Triodos Bank es otra evidencia.

    No embargo, este nuevo paradigma - La clave para el éxito personal consiste en la búsqueda del bien colectivo - aún no nos lo creemos.

    Una buena manera para medir la sostenibilidad social de los nuestros proyectos nos la propone Christian Felber con su matriz del bien común.
  5. El desarrollo sostenible de un proyecto de ingeniería
    Una parte importante de los proyectos de ingeniería no tienen en cuenta un aspecto clave de la misma: la sostenibilidad. Para que un proyecto de ingeniería sea viable, a largo plazo, inevitablemente, debe incorporar los aspectos de la sostenibilidad. ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta si queremos desarrollar un proyecto sostenible?

    A través de la matriz de sostenibilidad propuesta por el grupo STEP de la UPC nos podemos plantear preguntas adecuadas con tal de evaluar la sostenibilidad de un proyecto.
  6. Hacer un trabajo sobre: Manual de cómo hacer un proyecto sostenible
    Los estudiantes se dividirán en grupos y de acuerdo a la documentación trabajada a lo largo del curso, las conferencias-coloquio asistidas y las discusiones en clase, elaborarán una guía de cómo llevar a cabo un proyecto de forma sostenible.

Actividades

Actividad Acto evaluativo


Introducción

El alumno, con una preparación previa, interviene discutiendo y planteando dudas pertinentes.
  • Teoría: El profesor expone en una primera sesión los conceptos básicos de la sostenibilidad y a través de la exposición de un conjunto de transparencias invita a reflexionar sobre el estado de la sostenibilidad en el mundo. En una segunda sesión, el profesor hará una exposición donde relacionará la sostenibilidad y las TICs.
  • Laboratorio: El alumno, con una preparación previa, interviene discutiendo y planteando dudas pertinentes.
  • Aprendizaje autónomo: Los estudiantes buscarán técnicas i ratios para medir la sostenibilidad
Objetivos: 1
Contenidos:
Teoría
2h
Problemas
0h
Laboratorio
2h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
3h

Sostenibilidad medioambiental

El alumno, con una preparación previa, interviene discutiendo y planteando dudas pertinentes.
  • Teoría: Los aspectos medioambientales de la sostenibilidad. El cómo y el porqué? La contaminación y la biodiversidad. La generación y gestión de residuos. El huella ecológica. La capacidad de carga, etc ...
  • Laboratorio: Los estudiantes discuten y plantean preguntas sobre la dimensión ambiental de la sostenibilidad
  • Aprendizaje autónomo: Búsqueda sobre la dimensión ambiental de la sostenibilidad
Objetivos: 1 2
Contenidos:
Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
3h

La dimensión social de la sostenibilidad

El alumno, con una preparación previa, interviene, activamente, en el debate planteando propuestas y dudas pertinentes.Aprovecha la información obtenida para incorporarla en el trabajo final del seminario.
  • Teoría: La dimensión social de la sostenibilidad: Alimentación, educación y salud. Límites para el desarrollo sostenible. La distribución equitativa de la renta. La pobreza. la precariedad. El envejecimiento de la población en el primer mundo. La superpoblación. las migraciones. La solidaridad humana. Los flujos monetarios entre el primer y el tercer mundo. Las Redes sociales y los cambios.
  • Laboratorio: Los estudiantes discuten i plantean preguntas sobre la dimensión social de la sostenibilidad
  • Aprendizaje autónomo: Búsqueda de información sobre la dimensión social de la sostenibilidad
Objetivos: 1 2
Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0.5h
Aprendizaje autónomo
3h

La dimensión económica de la sostenibilidad

Durante la primera hora el estudiante escucha atentamente al conferenciante. Durante la segunda hora participa activamente en el debate. Aprovecha la información obtenida para incorporarla al trabajo final del seminario.
  • Laboratorio: Los estudiantes discuten y plantean preguntas sobre la dimensión Economical de la sostenibilidad
Objetivos: 1 2
Contenidos:
Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0.5h
Aprendizaje autónomo
3h

Desarrollo sostenible de un proyecto de ingeniería

El alumno discute con sus compañeros y con el profesor sobre estas técnicas. Aprovecha la información obtenida para incorporarla al trabajo final del seminario.
  • Teoría: técnicas de gestión económica para proyectos de sostenibilidad y Técnicas de gestión económica para la sostenibilidad de los proyectos
  • Laboratorio: Discusión y preguntas
Objetivos: 1 2 3
Contenidos:
Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0.5h
Aprendizaje autónomo
3h

Realización trabajo proyecto sostenible

Hacer, en equipo, un trabajo sobre cómo hacer un proyecto sostenible
  • Aprendizaje dirigido: El profesor tutoriza a los estudiantes sobre el documento que estan elaborando.
  • Aprendizaje autónomo: Los estudiantes acaban de elaborar un documento sobre como llevar a cabo un proyecto de ingeniería de forma sostenible.
Objetivos: 1 2 3
Contenidos:
Teoría
1h
Problemas
0h
Laboratorio
1h
Aprendizaje dirigido
0.5h
Aprendizaje autónomo
6h

Metodología docente

La metodología de aprendizaje de esta asignatura será una mezcla de clase magistral, conferencias de expertos sobre diversos temas en el ámbito de sostenibilidad, búsqueda de documentación y discusión entre grupos y en clase. Al final de curso se deberá entregar un proyecto sobre la metodología para hacer un proyecto sostenible en todos sus tres aspectos: ambiental, económico y social.

Método de evaluación

La nota final de la asignatura será, en un 80%, la nota que se obtenga de la evaluación del "proyecto" presentado, y en un 20% la participación en clase.

Bibliografía

Básica:

Complementaria:

Web links

  • Tecnologia i Sostenibilitat és un espai Web amb material de suport a la docència en Sostenibilitat a la Universitat Politècnica de Catalunya. Es tracta d'un projecte realitzat a partir de la iniciativa i l'experiència de la Càtedra UNESCO de Sostenibilitat, coordinat en el marc del programa STEP (Sostenibilitat, Tecnologia i Excel·lència) dins del Pla UPC Sostenible 2015, en el que hi ha participat professorat de diversos Departaments d'aquesta Universitat. http://tecnologiaisostenibilitat.cus.upc.edu/

Capacidades previas

No hay capacidades previas