Proyecto Aplicado de Ingenieria

• Profesorado
• Competencias
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Metodología docente
• Método de evaluación
• Bibliografía
• Web links

Profesorado

Responsable

• Josep Sole Pareta ( )

Otros

• Alberto Cabellos Aparicio ( )
• David Rovirosa Calvet ( )
• Mireia Fageda Bertran ( )
• Pere Barlet Ros ( )

Competencias

Competencias Transversales

Trabajo en equipo

• G5 [Avaluable] - Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo, ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.
  • G5.3 - Identificar los papeles, habilitados y carencias de los diferentes miembros del grupo. Proponer mejoras en la estructura del grupo. Interactuar con eficacia y de forma profesional. Negociar y gestionar conflictos en el grupo. Reconocer y dar soporte o asumir el papel de líder en el grupo de trabajo. Evaluar y presentar los resultados del trabajo de grupo. Representar al grupo en negociaciones con terceros. Capacidad de colaborar en un entorno multidisciplinar. Conocer y saber aplicar las técnicas para promover la creatividad.

Espíritu emprendedor e innovador

• G1 [Avaluable] - Conocer y comprender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; capacidad de comprender las reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio. Desarrollar la creatividad, el espíritu emprendedor y la tendencia a la innovación.
  • G1.2 - Tomar iniciativas que generen oportunidades, nuevos objetos o soluciones nuevas, con una visión de implementación de proceso y de mercado, y que implique y haga partícipes a los otros en proyectos que se tienen que desarrollar (capacidad de actuar de manera autónoma).

Comunicación eficaz oral y escrita

• G4 [Avaluable] - Comunicar de forma oral y escrita con otras personas conocimientos, procedimientos, resultados e ideas. Participar en debates sobre temas propios de la actividad del ingeniero técnico en informática.
  • G4.3 - Comunicarse de manera clara y eficiente en presentaciones orales y escritas sobre temas complejos, adaptándose a la situación, al tipo de público y a los objetivos de la comunicación utilizando las estrategias y los medios adecuados. Analizar, valorar y responder adecuadamente a las preguntas del auditorio.

Competencias Técnicas

Competencias técnicas comunes

• CT2 - Utilizar de forma apropiada teorías, procedimientos y herramientas en el desarrollo profesional de la ingeniería informática en todos sus ámbitos (especificación, diseño, implementación, despliegue -implantación- y evaluación de productos) de manera que se demuestre la comprensión de los compromisos adoptados en las decisiones de diseño.
  • CT2.3 - Diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones, sistemas y servicios informáticos, y al mismo tiempo asegurar su fiabilidad, su seguridad y su calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y la normativa vigente.
• CT3 - Demostrar conocimiento y comprensión del contexto organizativo, económico y legal en el que desarrolla su trabajo (Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa, organización y gestión de empresas.)
  • CT3.6 - Demostrar conocimiento de la dimensión ética en la empresa: la responsabilidad social y corporativa en general y, en particular, las responsabilidades civiles y profesionales del ingeniero en informática.
• CT8 - Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha, su mejora continua y valorando su impacto económico y social
  • CT8.1 - Identificar tecnologías actuales y emergentes y evaluar si son aplicables, y en qué medida, para satisfacer las necesidades de los usuarios.

Objetivos

1. Acordar y preparar una propuesta de proyecto participando en un equipo de estudiantes. Definir la propuesta con el alcance necesario para que sea realizable en el tiempo asignado.
   Competencias relacionadas: CT8.1, CT3.6, G1.2, CT2.3,
2. Planificar un proyecto y organizar los trabajos entre los miembros del equipo de trabajo.
   Competencias relacionadas: CT3.6,
3. Aplicar los conocimientos del plan de estudios cursado para diseñar e implementar un proyecto de ingeniería satisfactoriamente.
   Competencias relacionadas: CT8.1, CT3.6, CT2.3,
4. Escoger las tecnologías más adecuadas para cumplir con los requisitos definidos en una propuesta de proyecto.
   Competencias relacionadas: CT2.3,
5. Demostrar, presentar y defender oralmente un proyecto.
   Competencias relacionadas: G4.3, G5.3, G1.2,
6. Preparar y escribir la documentación de un proyecto.
   Competencias relacionadas: G4.3,

Contenidos

1. Creative Thinking
   La Empresa actúa como cliente planteando un problema/reto. Los estudiantes deben plantear un producto/tecnología que solucione dicho problema.
2. System Thinking
   Los estudiantes deben plantear un sistema completo, usualmente multi-disciplinar. La solución se negocia con la empresa
3. Engineering Design
   Los estudiantes definirán un proyecto de ingeniería (Objetivos, Paquetes de Trabajo, Gantt, Deliverables, etc) que implementarán. La metodología de trabajo vendrá definida por la empresa.
4. Team Work
   Los estudiantes desarrollarán las diferentes partes del sistema (adaptándose cuando sea posible a su especialidad) usando una metodología definida por la empresa. En esta fase se incluyen reuniones de seguimiento y deliverables que deben ser aprobados por la empresa.
5. Projecte defense
   Los estudiantes demuestran y defienden su proyecto ante la Empresa

Actividades

Actividad Acto evaluativo

Metodología docente

Método de evaluación

Bibliografía

Básica:

• Design thinking: understanding how designers think and work - Cross, N, Berg, 2011. ISBN: 9781847886361
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991004063249706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Web links

• http://dschool.stanford.edu/dgift/