Conceptos Avanzados de Programación

• Horas semanales
• Competencias
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Metodología docente
• Método de evaluación
• Bibliografía
• Web links
• Capacidades previas

Profesorado

Responsable

• Jordi Delgado Pin ( )

Horas semanales

Competencias

Competencias Transversales

Trabajo en equipo

• G5 [Avaluable] - Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo, ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.
  • G5.2 - Planificar y acordar los objetivos, las reglas de funcionamiento, las responsabilidades, la agenda y el procedimiento de revisión del trabajo. Identificar conflictos, negociarlos y resolverlos de forma efectiva. Adaptarse a diferentes tipos de grupo (grande-pequeño, técnico-mixto, presencial-a distancia). Interactuar con eficacia y promover la participación de todos los miembros del grupo.

Competencias Técnicas de cada especialidad

Especialidad ingeniería del software

• CES1 - Desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario, que se comporten de forma fiable y eficiente, que tengan un desarrollo y mantenimiento asequible y que cumplan normas de calidad, aplicando las teorías, los principios, los métodos y las prácticas de Ingeniería del Software.
  • CES1.1 - Desarrollar mantener y evaluar sistemas y servicios software complejos y/o críticos.
  • CES1.3 - Identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados a la construcción de software que pudiesen presentarse.
  • CES1.7 - Controlar la calidad y diseñar pruebas en la producción de software.

Objetivos

1. Conocer las los conceptos básicos y generales de la programación basada en prototipos, de manera que el estudiante sea capaz de entender cómo están implementados estos conceptos en diferentes lenguajes de programación
   Competencias relacionadas: CES1.1, CES1.3, CES1.7,
2. Conocer de manera suficiente un lenguaje basado en prototipos como para ser capaces de ilustrar los conceptos generales en una implementación concreta (Javascript)
   Competencias relacionadas: CES1.1, CES1.3,
3. Conocer qué es un cierre (closure) y algunas técnicas asociadas a su utilización. Entender el concepto de Continuación y usarlo para implementar diversas estructuras de control
   Competencias relacionadas: CES1.1, CES1.3,
4. Conocer un lenguaje de programación dinámico orientado a objetos como Smalltalk.
   Competencias relacionadas: CES1.1, CES1.3, CES1.7,
5. Conocer los conceptos básicos y generales de la reflexión computacional, de manera que el estudiante sea capaz de entender cómo están implementados estos conceptos en diferentes lenguajes de programación
   Competencias relacionadas: CES1.1, CES1.3, CES1.7,
6. Conocer cómo está implementada la reflexión computacional en Smalltalk: acceso y modificación de los miembros de clases en tiempo de ejecución, creación de código en tiempo de ejecución, etc.
   Competencias relacionadas: CES1.1, CES1.3, CES1.7,
7. Ser capaz de desarrollar en equipo un programa de tamaño pequeño-medio que utilice parte de lo que se enseña en el curso
   Competencias relacionadas: CES1.1, G5.2, CES1.7,

Contenidos

1. Programación basada en prototipos.
   Clases vs. prototipos. Herencia vs. delegación
2. Estructuras de Control: Continuaciones
   Las continuaciones son el resultado de poder reificar y eventualmente modificar la pila de ejecución de un programa mientras éste se ejecuta, pero desde el mismo lenguaje. Exploraremos las posibilidades que esto ofrece y las técnicas asociadas.
3. Iniciación a Smalltalk
   Filosofía y orígenes. Encapsulación, miembros privado / (protected) / public, herencia, polimorfismo, early / late binding. Patrones. Smalltalk, aprendizaje y utilización de un entorno Smalltalk
4. Reflexión: Conceptos generales
   ¿Qué es la reflexión?. Tipo de reflexión: Introspección, intercesión, reificación. Implicaciones de la reflexión para un lenguaje de programación. Reflexión en programación orientada a objetos.
5. Implementación en Smalltalk de la reflexión
   Acceso a los miembros de clases en tiempo de ejecución. Patrones y Reflexión. Construir objetos de manera reflexiva. Generación de código en tiempo de ejecución.

Actividades

Actividad Acto evaluativo

Metodología docente

Método de evaluación

Bibliografía

Básica:

• Pharo by example - Black, A.P.; Ducasse, S.; Nierstrasz, O.; Pollet, D.; Cassou, D.; Denker, M, Square Bracket Associates, 2009. ISBN: 9783952334140
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003969409706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Prototype-based programming: concepts, languages, and applications - Noble, J.; Taivalsaari, A.; Moore, I. (Editors), Springer, 1999. ISBN: 9814021253
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003924969706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Complementaria:

• Proceedings of OOPSLA '87, ACM SIGPLAN Notices - , 22(12):147--155 , 1987.
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991002067069706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Web links

• Article "Smalltalk: a Reflective Language" de Fred Rivard, aparegut a Reflection'96 - San Francisco - CA (edited by Gregor Kiczales) http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.111.5354&rep=rep1&type=pdf
• Javascript, documentació original de Mozilla. https://developer.mozilla.org/es/JavaScript

Capacidades previas