Aprendizaje Automático I

• Profesorado
• Horas semanales
• Competencias
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Metodología docente
• Método de evaluación
• Bibliografía
• Capacidades previas

Profesorado

Responsable

• Marta Arias Vicente ( )

Otros

• Alexis Molina Martinez de los Reyes ( )
• Luis Antonio Belanche Muñoz ( )

Horas semanales

Competencias

Competencias Técnicas

Competencias técnicas

• CE1 - Utilizar con destreza los conceptos y métodos matemáticos que subyacen los problemas de la ciencia y la ingeniería de los datos.
• CE3 - Analizar fenómenos complejos mediante la probabilidad y estadística, y plantear modelos de estos tipos en situaciones concretas. Formular y resolver problemas de optimización matemática.
• CE8 - Capacidad de elegir y emplear técnicas de modelización estadística y análisis de datos, evaluando la calidad de los modelos, validándolos e interpretándolos.
• CE9 - Capacidad de elegir y emplear una variedad de técnicas de aprendizaje automático y construir sistemas que las utilicen para la toma de decisiones, incluso de forma autónoma.

Competencias Transversales

Transversales

• CT3 - Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.
• CT4 [Avaluable] - Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.
• CT7 - Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

Competencias Técnicas Genéricas

Genéricas

• CG1 - Concebir sistemas computacionales que integren datos de procedencias y formas muy diversas, creen con ellos modelos matemáticos, razonen sobre dichos modelos y actúen en consecuencia, aprendiendo de la experiencia.
• CG2 - Elegir y aplicar los métodos y técnicas más adecuados a un problema definido por datos que representen un reto por su volumen, velocidad, variedad o heterogeneidad, incluidos métodos informáticos, matemáticos, estadísticos y de procesado de la señal.

Objetivos

1. Formular el problema del aprendizaje automático a partir de datos, y conocer los tipos de tareas que se pueden dar.
   Competencias relacionadas: CE1, CE9, CG1, CG2,
2. Organizar el flujo de resolución de un problema del aprendizaje automático, analizando las posibles opciones y eligiendo las más adecuadas al problema.
   Competencias relacionadas: CE1, CE9, CT4, CT7, CG1, CG2,
3. Decidir, defender y criticar una solución para un problema de aprendizaje automático, argumentando los puntos fuertes y débiles del acercamiento.
   Competencias relacionadas: CE9, CT3, CT4, CG2,
4. Conocer y saber aplicar técnicas lineales para la resolución de problemas de aprendizaje supervisado.
   Competencias relacionadas: CE3, CE8, CG2,
5. Conocer y saber aplicar técnicas de redes neuronales mono y multicapa para la resolución de problemas de aprendizaje supervisado.
   Competencias relacionadas: CE8, CE9, CG2,
6. Conocer y saber aplicar técnicas de máquinas de vectores soporte para la resolución de problemas de aprendizaje supervisado.
   Competencias relacionadas: CE8, CE9, CG2,
7. Conocer y saber aplicar las técnicas básicas para la resolución de problemas de aprendizaje no supervisado, con énfasis en herramientas de agrupamiento de datos.
   Competencias relacionadas: CE8, CE9, CG2,
8. Conocer y saber aplicar las técnicas básicas para la resolución de problemas de aprendizaje por refuerzo.
   Competencias relacionadas: CE8, CE9, CG2,
9. Conocer y saber aplicar técnicas de conjunto para la resolución de problemas de aprendizaje supervisado.
   Competencias relacionadas: CE8, CE9, CG2,

Contenidos

1. Introducción al Aprendizaje Automático
   Información general y conceptos básicos. Descripción y planteamiento de los problemas atacados por el aprendizaje automático. Aprendizaje supervisado (regresión y clasificación), no supervisado (clustering) y semi-supervisado (por refuerzo y transductivo). Ejemplos modernos de aplicación.
2. Aprendizaje automático no supervisado: clustering
   Definición y planteamiento del aprendizaje automático no supervisado. Introducción al clustering. Algoritmos probabilísticos: K-means y algoritmo Expectation-Maximization (E-M).
3. Aprendizaje automático supervisado (I): métodos lineales de regresión
   Máxima verosimilitud para regresión. Funciones de error para regresión. Mínimos cuadrados: métodos analíticos (pseudo-inversa y SVD) e iterativos (gradient descent). Noción de regularización. Regresión regularizada L1 y L2: algoritmos ridge regression, LASSO y Elastic Net.
4. Aprendizaje automático supervisado (II): métodos lineales para clasificación
   Máxima verosimilitud para clasificación. Funciones de error para clasificación. Clasificadores generativos Bayesianos: LDA/ QDA/RDA, Naïve Bayes y k-nearest neighbours.
5. Métodos jerárquicos: árboles de decisión
   Construcción general de árboles de decisión. Criterios de split: ganancia en entropía y criterio de Gini. Regularización en árboles de decisión. Árboles CART para regresión y clasificación.
6. Métodos de conjunto (ensemble)
   Introducción a los métodos de conjunto (ensemble). Bagging y Random Forests. Boosting. Adaboost y variantes.
7. Métodos basados en kernels
   Introducción al aprendizaje con funciones de kernel. Regresión lineal regularizada kernelizada. Funciones de kernel básicas. Complejidad y generalización: dimensión de Vapnik-Chervonenkis. Máquinas de Vectores Soporte.

Actividades

Actividad Acto evaluativo

Metodología docente

Método de evaluación

Bibliografía

Básica:

• Pattern recognition and machine learning - Bishop, C.M, Springer, 2006. ISBN: 0387310738
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003157379706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Machine learning: a probabilistic perspective - Murphy, K.P, MIT Press, 2012. ISBN: 9780262018029
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003972109706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Learning from data: concepts, theory, and methods - Cherkassky, V.S.; Mulier, F, John Wiley, 2007. ISBN: 0471681822
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003624509706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• The elements of statistical learning: data mining, inference, and prediction - Hastie, T.; Tibshirani, R.; Friedman, J, Springer, 2009. ISBN: 0387848576
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003549679706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Capacidades previas