Proyecto de Sistemas de Información

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Créditos
6
Tipos
Obligatoria de especialidad (Sistemas de Información)
Requisitos
  • Prerrequisito: DSI
  • Prerrequisito: SIO
  • Correquisito: ER
  • Correquisito: NE
Departamento
ESSI
El especialista en Sistemas de Información es un profesional que realiza su actividad profesional entre dos mundos, la empresa y la informática. Concretamente, se preocupa por asegurar el alineamiento entre las soluciones informáticas implantadas en las organizaciones, y los objetivos y estrategia de negocio de estas organizaciones. Dentro de la especialidad, esta asignatura está pensada para reproducir, en la medida de lo posible, la actividad de definición de un Plan de Sistemas de Información. A partir del estudio de un caso (descripción de una empresa), los alumnos deben poder definir un Plan de Sistemas de Información, es decir, un conjunto de proyectos de informatización priorizados para apoyar la estrategia de negocio de la empresa con el uso de Sistemas de Información. Se trata pues de una asignatura completamente práctica. Los conocimientos y técnicas necesarias ya han sido adquiridas en asignaturas previas de la especialidad o precedentes, y en PSI las pondrán en práctica en la definición de un Plan de Sistemas de Información para el caso que se considera. Comenzaremos con el análisis de la situación actual de la empresa, tanto en lo que hace referencia a los procesos de negocio como los Sistemas de Información de la empresa, para generar un conjunto de ideas de proyectos de informatización alineados con el estrategia y objetivos de la empresa. Posteriormente, se definirán, priorizarán y planificarán un conjunto de proyectos de desarrollo y / o implantación de Sistemas de Información.

Profesores

Responsable

  • Enric Mayol Sarroca ( )
  • Joan Antoni Pastor Collado ( )

Competencias

Competencias Transversales

Trabajo en equipo

  • G5 [Avaluable] - Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo, ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.
    • G5.3 - Identificar los papeles, habilitados y carencias de los diferentes miembros del grupo. Proponer mejoras en la estructura del grupo. Interactuar con eficacia y de forma profesional. Negociar y gestionar conflictos en el grupo. Reconocer y dar soporte o asumir el papel de líder en el grupo de trabajo. Evaluar y presentar los resultados del trabajo de grupo. Representar al grupo en negociaciones con terceros. Capacidad de colaborar en un entorno multidisciplinar. Conocer y saber aplicar las técnicas para promover la creatividad.

Comunicación eficaz oral y escrita

  • G4 [Avaluable] - Comunicar de forma oral y escrita con otras personas conocimientos, procedimientos, resultados e ideas. Participar en debates sobre temas propios de la actividad del ingeniero técnico en informática.
    • G4.3 - Comunicarse de manera clara y eficiente en presentaciones orales y escritas sobre temas complejos, adaptándose a la situación, al tipo de público y a los objetivos de la comunicación utilizando las estrategias y los medios adecuados. Analizar, valorar y responder adecuadamente a las preguntas del auditorio.

Competencias Técnicas de cada especialidad

Especialidad sistemas de información

  • CSI2 - Integrar soluciones de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y procesos empresariales para satisfacer las necesidades de información de las organizaciones, permitiéndoles llegar a sus objetivos de forma efectiva
    • CSI2.2 - Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos, en contextos empresariales o institucionales, para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizarse y liderar su puesta en marcha, y su mejora continua; y valorar su impacto económico y social.
  • CSI3 - Determinar los requisitos de los sistemas de información y comunicación de una organización, atendiendo a aspectos de seguridad y cumplimiento de la normativa y de la legislación vigente.
    • CSI3.2 - Desarrollar el plan de sistemas de información de una organización.
  • CSI4 - Participar activamente en la especificación, el diseño, la implementación y el mantenimiento de los sistemas de información y de comunicación.
    • CSI4.1 - Participar activamente en la especificación de los sistemas de información y de comunicación.
    • CSI4.2 - Participar activamente en el diseño, la implementación y el mantenimiento de los sistemas de información y de comunicación.

Objetivos

  1. Reforzar los conceptos ya adquiridos en asignaturas previas por medio de su puesta en práctica en un caso
    Competencias relacionadas: CSI3.2, CSI4.1, G5.3, CSI4.2, CSI2.2,
  2. Saber identificar y proponer las posibilidades de mejora de los procesos empresariales con la adopción (desarrollo, compra, subcontratación, adaptación, implantación, ...) y utilización de sistemas de información
    Competencias relacionadas: CSI3.2, CSI4.1, G5.3, CSI2.2,
  3. Saber hacer un seguimiento sistemático y disciplinado de un método para la definición de Planes de Sistemas de Información
    Competencias relacionadas: CSI3.2, G5.3, CSI2.2,
  4. Saber elegir y usar correctamente modelos y herramientas de apoyo a la definición de un Plan de Sistemas de información y de los proyectos que lo componen.
    Competencias relacionadas: CSI3.2, CSI4.1, CSI4.2, CSI2.2,
  5. Saber hacer la defensa y presentación pública de un Plan de Sistemas de Información
    Competencias relacionadas: G4.3, G5.3,
  6. Saber redactar la memoria técnica de un Plan de Sistemas de Información
    Competencias relacionadas: G4.3, G5.3,

Contenidos

  1. Planificación de Sistemas de Información
    Descripción de lo que es un Plan de Sistemas y de la metodología para su elaboración
  2. Modelos y herramientas para el análisis empresarial y de Sistemas de Información
    Descripción de diferentes modelos y herramientas de apoyo al análisis del negocio y de los Sistemas de Información actual (y futuro), así como modelos y herramientas de apoyo a la generación de ideas de proyectos de mejora de los SI.
  3. Conceptos de Gestión de Proyectos, Especificación y Diseño de SI
    Conceptos básicos y elementos útiles para la gestión del proyecto, y para la especificación y diseño de SI. En gran parte es un recordatorio de asignaturas anteriores.
  4. Análisis situación actual
    Partiremos de un caso de empresa, para lo que desarrollaremos un análisis de los procesos actuales y un análisis del la arquitectura de SI actual. Actividad realizada en grupo en el laboratorio y con el apoyo del profesor
  5. Análisis de alternativas tecnológicas
    Se analizarán alternativas de mejora de los procesos de negocio y los SI actuales. Actividad realizada en grupo en el laboratorio con el apoyo del profesor.
  6. Definición del Plan de Sistemas de Información
    Se generarán ideas de proyectos de desarrollo, implantación, adopción, subcontratación, etc de Sistemas de Información. Se priorizarán y planificarán temporalmente estos proyectos. Actividad realizada en grupo en el laboratorio con el apoyo del profesor
  7. Especificación y Diseño Arquitectónico de Sistemas de Información
    Para alguno de los proyectos propuestos, se definirán los requisitos del sistema de información asociado, detalles sobre la estrategia de adopción escogida (outsourcing, desarrollo, adquisición, ...), junto con la propuesta de una primera arquitectura técnica del sistema . Actividad realizada en grupo en el laboratorio con el apoyo del profesor

Actividades

Actividad Acto evaluativo


Organitzación y puesta en marcha del proyecto

Lee la documentación proporcionada del caso, forma equipos del proyecto, se asignan roles y marcan el mecanismo de comunicación y compartición de información dentro del grupo y con el profesor
  • Laboratorio: Leer y entender el material, formar grupos, asignar roles, primer contacto con el caso
Objetivos: 1 3
Contenidos:
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
0h

Conceptos relevantes

Repasar y discutir los conceptos relevantes para la definición del plan de sistemas de información para el caso de estudio
  • Laboratorio: Discusión y repaso de los conceptos relevantes con el profesor y el resto de componentes del grupo y de otros grupos
  • Aprendizaje autónomo: Estudio y repaso profundo de los conceptos (modelos, herramientas, elementos de gestión de proyectos, especificación y diseño) propuestos en clase
Objetivos: 1 2 4
Contenidos:
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
4h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
4h

Desarrollo de la Fase de Análisis de la Situación Actual

Los grupos de trabajo realizan el estudio del estado actual de los procesos de negocio de la organización y el estado actual de los Sistemas de Información con el apoyo del profesor tutor para dudas y consultas
  • Laboratorio: Se el trabajo semanal de ir realizando el análisis de la situación actual de la organización a nivel de negocio y de SI, incluye la presentación
  • Aprendizaje autónomo: Trabajo autónomo de los grupos de trabajo. Incluye la redacción de la memoria técnica
Objetivos: 1 3 4 5 6
Contenidos:
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
20h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
22h

Presentación del Análisis de la Situación Actual

Presentación de las principales conclusiones referentes al resultado del análisis de los procesos y sistemas de Información actuales de la organización
Objetivos: 5
Semana: 6
Tipo: examen de laboratorio
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
2h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
4h

Entrega análisis situación actual

La memoria explicativa del análisis de Situación Actual realizado, incluyendo los modelos, herramientas y elementos elegidos para describir el estado actual a nivel de negocio y de Sistemas de Información
Objetivos: 4 6
Semana: 7
Tipo: entrega
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
0h
Aprendizaje dirigido
2h
Aprendizaje autónomo
10h

Definición del Plan de Sistemas de Información

Los grupos de trabajo realizan la definición de los proyectos que componen el Plan, debidamente priorizados y por algunos de los proyectos una definición de los requisitos y diseño arquitectónico, a la vez que la estrategia de adopción (desarrollo, adquisición y parametrización, implantación, subcontratación, ...) con el apoyo del profesor tutor para dudas y consultas
  • Laboratorio: Es el trabajo semanal de ir construyendo la fase final del proyecto, incluye la presentación.
Objetivos: 1 2 3 4 5 6
Contenidos:
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
28h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
30h

Control intermedio de la progresión del proyecto

En una entrevista en horas de laboratorio y con una checklist, se ve el estado de desarrollo del trabajo en equipo y la implicación de cada miembro del grupo en el trabajo conjunto.
Objetivos: 3 4
Semana: 12
Tipo: entrega
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
0h
Aprendizaje dirigido
2h
Aprendizaje autónomo
0h

Presentación del Plan de Sistemas de Información

Presentación técnica del Plan de Sistemas de Información
Objetivos: 5
Semana: 14
Tipo: examen de laboratorio
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
2h
Aprendizaje dirigido
0h
Aprendizaje autónomo
4h

Entrega final del proyecto

La memoria explicativa del Plan de sistemas de Información, incluyendo la priorización de proyectos, y para algunos de ellos los requisitos y diseño arquitectónico, a la vez que la estrategia de adopción (desarrollo, adquisición y parametrización, implantación, subcontratación, ...)
Objetivos: 2 6
Semana: 14
Tipo: entrega
Teoría
0h
Problemas
0h
Laboratorio
0h
Aprendizaje dirigido
2h
Aprendizaje autónomo
10h

Metodología docente

Es una asignatura de proyecto, y por tanto básicamente práctica. Las clases son siempre en aula con un número de 4 o 5 equipos de proyecto por aula. Las explicaciones de conceptos que hay que hacer (la mayor parte al principio, pero también en cualquier momento cuando es necesario) se hacen en la misma aula, en bloques de 20-30 minutos. Los equipos de proyecto están formados por 3 a 5 miembros, con roles diferentes asignados (cabeza, analista de negocio, analista de sistema de información). El profesor, en el aula, actúa como tutor de los equipos. Las dos presentaciones previstas se hacen también en horas de laboratori.
El proyecto parte de un caso de empresa, y trata de reproducir el caso de un proyecto real, del que hay que entregar el análisis de la situación actual y el plan de sistemas propuesto para resolver las carencias o problemas de la situación actual. Adicionalmente, se definirá el proyecto de implantación (desarrollo, adquisición, subcontratación, ...) de alguno de los SI del Plan que se propone implantar. Los modelos y herramientas de apoyo en la tarea de análisis y definición del Plan de sistemas serán escogidas por los propios alumnos, a partir de las recomendaciones del profesor y de los propios estudiantes. Se hacen dos entregas, la primera con el resultado del análisis de la del estado actual (del negocio y los SI) de la empresa, y la segunda con el Plan de Sistemas propuesto, incluyendo lista priorizada de proyectos y el detalle de alguno de estos. Los aspectos técnicos que se ponen en práctica corresponden en gran parte a las asignaturas precedentes de la especialidad.

Método de evaluación

En una asignatura de proyecto, lo que se califica es la realización del proyecto. Este se realiza en equipo, y los miembros del equipo tienen roles diferenciados. La evaluación del proyecto tiene en cuenta la documentación presentada, las presentaciones orales y el comportamiento global del equipo, y esto configura un nota global de equipo. La nota final de cada estudiante se esta nota de equipo, matizada con el comportamiento del rol efectuado por este estudiante. LOS componentes de la nota son:

NDOC: Nota de la documentación presentada (2 entregas)
NDOC = 0,5 * NDoc_1 + 0,5 * NDoc_2 donde cada componente se calcula de la forma siguiente
NDoc_i = 0,6 * VCD_i + 0,4 * VQD_i, donde VCD_i se la valoración del contenido técnico, y VQD_i la valoración de la calidad formal de la memoria técnica

NPres: Nota de las presentaciones (2 presentaciones)
NPres = 0,5 * NPres_1 + 0,5 * NPres_2 donde cada componente se calcula de la forma siguiente
NPres_i = 0,6 * VCP_i + 0,4 * VQP_i, donde VCP_i se la valoración del contenido técnico de la presentación, y VQP_i la valoración de la calidad formal de la presentación

Ndes: Nota de desarrollo
Ndes = valoración global del profesor sobre la calidad del trabajo realizado por el equipo, observada en el día a día en el aula

NdesRol: Nota de desarrollo del rol
NdesRol = valoración del profesor sobre el desempeño individual de cada uno de los roles dentro del equipo, observada en el día a día en el aula

NEquip = 0,7 * NDOC + 0,2 * NPres + 0,1 * Ndes
Nota final = 0,9 * NEquip + 0,1 * NdesRol

La evaluación de las competencias transversales se obtiene de:
Comunicación Oral y Escrita = (VC + VQ) / 2 * (NdesRol / Ndes) donde
VC = (VCD_1 + VCD_2 + VCP_1 + VCP_2) / 4 y VQ = (VQD_1 + VQD_2 + VQP_1 + VQP_2) / 4
Trabajo en equipo = NdesRol

y tiene unos valores A, B, C, D, según:
A si la nota es superior a 8.4
B si la nota está entre 7 y 8.4
C si la nota está entre 5 y 6.9
D si la nota es inferior a 5

Bibliografía

Básica:

Complementaria:

Web links

Capacidades previas

Las adquiridas en las asignaturas pre-requisito de esta

Adenda

Contenidos

: - - - NO HI HA CANVIS RESPECTE LA INFORMACIÓ PUBLICADA A LA GUIA DOCENT - - -

Metodología docente

: - - - NO HI HA CANVIS RESPECTE LA INFORMACIÓ PUBLICADA A LA GUIA DOCENT - - - Tot i això, degut a les necessitats d'espais i a la voluntat de minimitzar els riscos sanitaris relacionats amb la Covid-19, la FIB ha decidit que el mode d'impartició d'assignatures tipus projecte, com és el cas de PSI, sigui no presencial. Per tant, totes les sessions de de PSI seràn via virtual, amb una combinació de sessions síncrones via vídeoconferència, que no es gravarien i que requeririen d'assistència virtual obligada, llevat de justificació, i d'interacció assíncrona per dubtes i orientacions, via algún dels sistemes de fòrums existents (Racó o Atenea).

Método de evaluación

: - - - NO HI HA CANVIS RESPECTE LA INFORMACIÓ PUBLICADA A LA GUIA DOCENT - - -

Plan de contingencia

: En cas de nova alarma sanitària per la Covid-19 que impedís tota activitat lectiva físicament presencial, PSI continuaria igualment de forma no presencial (veure apartat 'Metodologia docent' d'aquesta mateixa Addenda).