Técnicas y Metodología de la Innovación y la Investigación en Informática

• Profesorado
• Horas semanales
• Competencias
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Metodología docente
• Método de evaluación
• Bibliografía

Profesorado

Responsable

• Francisco Javier Larrosa Bondia ( )

Otros

• Clara Poveda Cabanillas ( )
• Mari Paz Linares Herreros ( )
• Marta Diaz Boladeras ( )
• Ruben Pocull Prous ( )
• Ruth Iñigo Robles ( )

Horas semanales

Competencias

Competencias Técnicas Genéricas

Genéricas

• CG1 - Capacidad para aplicar el método científico en el estudio y análisis de fenómenos y sistemas en cualquier ámbito de la Informática, así como en la concepción, diseño e implantación de soluciones informáticas innovadoras y originales.
• CG2 - Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.
• CG4 - Capacidad para la dirección general y técnica de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la Ingeniería Informática.

Competencias Transversales

Espíritu emprendedor e innovador

• CTR1 - Conocer y comprender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; capacidad de comprender las reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio. Desarrollar la creatividad, el espíritu emprendedor y la tendencia a la innovación. Conocer y entender los mecanismos en que se basa la investigación científica, así como los mecanismos e instrumentos de transferencia de resultados entre los diferentes agentes socioeconómicos implicados en los procesos de I+D+i.

Sostenibilidad y compromiso social

• CTR2 - Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar. Ser capaz de analizar y valorar el impacto social y medioambiental

Uso solvente de los recursos de información

• CTR4 - Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información del ámbito de la ingeniería informática y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión.

Razonamiento

• CTR6 - Capacidad de razonamiento crítico, lógico y matemático. Capacidad para resolver problemas dentro de su área de estudio. Capacidad de abstracción: capacidad de crear y utilizar modelos que reflejen situaciones reales. Capacidad de diseñar y realizar experimentos sencillos, y analizar e interpretar sus resultados. Capacidad de análisis, síntesis y evaluación.

Objetivos

1. Conocer el Método Científico, desarrollar el pensamiento crítico, aprender el proceso de escribir un artículo científico, aprender herramientas para ayudar en el proceso científico. Aprender a analizar aspectos éticos del mundo de la investigación e innovación
   Competencias relacionadas: CTR2, CTR4, CTR6, CG1, CG2, CG4, CTR1,

Contenidos

1. Pensamiento Crítico
   Sesgos cognitivos e irracionalidad. Argumentaciones, tipos de inferencia, falacias, esferas argumentativas,
2. Método Científico
   Problemas filosóficos del conocimiento (epistemología), el método científico, tipos de investigación, tipos de investigación habituales en informática
3. El mundo de la ciencia
   Las revistas y los congresos. Medidas de impacto. Acceso abierto, repositorios, revistas depredadoras.
4. Articulos Cientificos
   El sistema de revisión por pares. Cómo escribir un artículo científico: estructura, estilo, el lenguaje de las matemáticas. Presentación oral de artículos
5. Integridad y Etica
   Qué es la ética. Principales teorías éticas (utilitarismo, Kant, Aristóteles). Ética en la investigación (deontología, investigación con seres vivos). Ética profesional (códigos deontólogicos, análisis de la responsabilidad ética, whistleblowers, el ciclo ético). Cuestiones éticas del diseño.

Actividades

Actividad Acto evaluativo

Metodología docente

Método de evaluación

Bibliografía

Básica:

• Thinking fast and slow - Daniel Kahneman,
  
• Ethics, Technology and Engineering - van de Poel, Ibo / Royakkers, Lamber,
  
• Writing for Computer Science - Justin Zobel,