Física

• Profesorado
• Horas semanales
• Competencias
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Metodología docente
• Método de evaluación
• Bibliografía
• Capacidades previas

Profesorado

Responsable

• Elvira Guardia Manuel ( )

Otros

• Albert Garcia Benadi ( )
• Arnau Jurado Romero ( )
• David March Pons ( )
• Edgar Alvarez Galera ( )
• Ferran Mazzanti Castrillejo ( )
• Gemma Sese Castel ( )
• Gerard Pascual López ( )
• Grigori Astrakharchik ( )
• Jackson David Tellez Alvarez ( )
• Jaume Ojer Ferrer ( )
• Joaquim Casulleras Ambros ( )
• Joaquim Trullas Simo ( )
• Jordi Boronat Medico ( )
• Jordi Martí Rabassa ( )
• Jordi Pera i Ferreruela ( )
• Lluis Ametller Congost ( )
• Manel Canales Gabriel ( )
• Michele Starnini ( )
• Romualdo Pastor Satorras ( )
• Rosendo Rey Oriol ( )

Horas semanales

Competencias

Competencias Técnicas

Competencias técnicas comunes

• CT1 - Demostrar conocimiento y comprensión de hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relativas a la informática y a sus disciplinas de referencia.
  • CT1.2B - Interpretar, seleccionar y valorar conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la informática y su aplicación a partir de los fundamentos matemáticos, estadísticos y físicos necesarios. CEFB3. Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para el tratamiento automático de la información por medio de sistemas computacionales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
• CT8 - Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha, su mejora continua y valorando su impacto económico y social
  • CT8.4 - Elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y la normativa vigente.

Competencias Transversales

Comunicación eficaz oral y escrita

• G4 [Avaluable] - Comunicar de forma oral y escrita con otras personas conocimientos, procedimientos, resultados e ideas. Participar en debates sobre temas propios de la actividad del ingeniero técnico en informática.
  • G4.1 - Planificar la comunicación oral, responder de manera adecuada a las cuestiones formuladas y redactar textos de nivel básico con corrección ortográfica y gramatical. Estructurar correctamente el contenido de un informe técnico. Seleccionar materiales relevantes para preparar un tema y sintetizar su contenido. Responder adecuadamente cuando se le formulen preguntes.

Objetivos

1. El alumno debe ser capaz de utilizar las leyes de Kirchhoff para determinar las intensidades y tensiones en un circuito de corriente continua de una o múltiples mallas.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
2. El alumno debe ser capaz de determinar el circuito equivalente Thévenin entre dos puntos de un circuito de corriente continua dado.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
3. El alumno debe ser capaz de calcular la potencia de cualquier elemento de un circuito de corriente continua.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
4. El alumno debe ser capaz de identificar la amplitud, frecuencia, fase y valor eficaz de una señal sinusoidal.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
5. El alumno debe ser capaz de determinar la respuesta de los diferentes elementos pasivos bajo la acción de señales periódicas.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
6. El alumno debe ser capaz de utilizar el concepto de fasor para determinar la respuesta estacionaria de un circuito de corriente alterna.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
7. El alumno debe ser capaz de calcular la potencia de cualquier elemento de un circuito de corriente alterna y de corregir el factor de potencia de un circuito dado.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
8. El alumno debe ser capaz de calcular el efecto de diferentes tipos de filtros sobre señales compuestas de una superposición de frecuencias.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
9. El alumno debe ser capaz de definir el concepto de onda y clasificar las ondas en función de diferentes criterios.( traducció:)El alumno debe ser capaz de definir el concepto de onda y clasificar las ondas en función de diferentes criterios.
   Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
10. El alumno debe ser capaz de determinar la función de onda correspondiente a una onda armónica unidimensional y una onda electromagnética armónica plana.
    Competencias relacionadas: G4.1, CT1.2B,
11. El alumno debe ser capaz de describir las características básicas del espectro electromagnético.
    Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
12. El alumno debe ser capaz de calcular la intensidad de la energía transportada por un haz de luz y la energía de los fotones de que está compuesto.
    Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
13. El alumno debe ser capaz de determinar los patrones de interferencia de dos ondas coherentes.
    Competencias relacionadas: G4.1, CT1.2B,
14. El alumno debe ser capaz de determinar las direcciones de los haces de luz reflejado y refractado en un cambio de medio.
    Competencias relacionadas: G4.1, CT1.2B,
15. El alumno debe ser capaz de describir los fundamentos de la teoría de la conducción, particularmente en el caso de los semiconductores.
    Competencias relacionadas: G4.1, CT1.2B,
16. El alumno debe ser capaz de determinar las intensidades y tensiones en circuitos sencillos que contengan diodos.
    Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
17. El alumno debe ser capaz de describir los rectificadores de corriente básicos.
    Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
18. El alumno debe ser capaz de determinar las intensidades y tensiones en circuitos sencillos que contengan transistores.
    Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
19. El alumno debe ser capaz de describir cómo la información digital es representada y manipulada en los circuitos electrónicos.
    Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
20. El alumno debe ser capaz de determinar la puerta lógica que implementa un circuito básico dado.
    Competencias relacionadas: CT8.4, G4.1, CT1.2B,
21. El alumno debe ser capaz de comportarse de forma correcta al utilizar el equipamiento eléctrico del laboratorio.
    Competencias relacionadas: CT8.4, CT1.2B,
22. El alumno debe ser capaz de utilizar los aparatos básicos de un laboratorio de electrónica: multímetro, osciloscopio, fuentes de tensión, generadores de funciones.
    Competencias relacionadas: CT8.4, CT1.2B,

Contenidos

1. Corriente Continua
   1.1 Carga eléctrica. 1.2 Corriente eléctrica. 1.3 Diferencia de potencial. 1.4 Potencia. 1.5 Resistencia. Ley de Ohm. Efecto Joule. 1.6 Fuentes de tensión. 1.7 Leyes de Kirchhoff. 1.8 Asociación de resistencias. 1.9 Aparatos de medida. 1:10 Teorema de Thévenin. 1:11 Condensadores.
2. Corriente Alterna
   2.1 Transitorios: circuitos RC y RL. 2.2 Régimen estacionario del circuito RCL. 2.3 Números complejos. 2.4 Impedancia. Ley de Ohm. 2.5 Circuitos de corriente alterna. 2.6 Potencia. 2.7 Superposición de señales. Ancho de banda. 2.8 Resonancia. 2.9 Filtros.
3. Electrónica y puertas lógicas
   3.1 Estructura electrónica de los átomos. 3.2 Teoría de la conducción: metales, aislantes, semiconductores. 3.3 Diodo de unión pn: rectificador de corrrent. 3.4 Diodo emisor de luz (LED). 3.5 Diodo Zener: limitador de tensión. 3.6 Transistores MOSFET de enriquecimiento. Puertas lógicas. 3.7 Inversor CMOS. 3.8 Retraso y potencia en circuitos digitales. 3.9 Lógica CMOS.
4. Ondas
   4.1 Tipos de ondas. Función de ondas. 4.2 Ondas armónicas. 4.3 Ondas electromagnéticas. Densidad de energía. Intensidad. 4.4 Espectro electromagnético. 4.5 Polarización. Pantallas de cristal líquido. 4.6 Reflexión y refracción. Fibras ópticas. 4.7 Interferencias. 4.8 Láser.

Actividades

Actividad Acto evaluativo

Metodología docente

Método de evaluación

Bibliografía

Básica:

• Física per a estudiants d'informàtica - Giró, A.; Canales, M.; Rey, R.; Sesé, G.; Trullàs, J, Editorial Universitat Oberta de Catalunya, 2005. ISBN: 8497881443
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991002942319706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Física para la ciencia y la tecnología: vol. 2 - Tipler, P.A.; Mosca, G, Reverté, 2010. ISBN: 9788429144307
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991004115389706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Física clásica y moderna - Gettys, W.E.; Keller, F.J.; Skove, M.J, McGraw-Hill, 1991. ISBN: 8476156359
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991000362819706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Foundations of electrical engineering - Cogdell, J.R, Prentice Hall, 1996. ISBN: 0130927015
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003308809706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Complementaria:

• Física bàsica amb ordinador - Trullàs, J, Edicions UPC , 1993. ISBN: 8476533195
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991000889409706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Física: problemas y ejercicios resueltos - Alcaraz, O.; López, J.; López, V, Pearson Educación , 2006. ISBN: 8420544477
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991002933029706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Circuitos eléctricos y electrónicos - Nahvi, M.; Edminister, J.A, McGraw-Hill , 2005. ISBN: 8448145437
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991002922949706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Fundamentos físicos de la ingeniería: electricidad y electrónica - Míguez, J.V.; Mur, F.; Castro, M.A.; Carpio, J, McGraw-Hill , 2010. ISBN: 9788448174989
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991004030119706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Física : para ciencias e ingeniería. Vol.2 - Serway, R.A.; Jewett, J.W, Cengage Learning , 2008. ISBN: 9789706868374 (V. 2)
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003640059706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Capacidades previas