Aspectos Sociales y Medioambientales de la Informática

Créditos
6
Tipos
  • GRAU: Optativa
  • GCED: Optativa
Requisitos
Esta asignatura no tiene requisitos , pero tiene capacidades previas
Departamento
ESSI
Estudiar los efectos e impactos sociales y ambientales de la informática, su historia y las leyes que afectan a su práctica sin olvidar los aspectos éticos y de deontología profesional. El carácter genérico y prácticamente inalcanzable de la temática exige también que el estudiante sea capaz de hacer una lectura crítica de varios textos generales sobre algunos de los muchos temas que trata la asignatura.

Profesorado

Responsable

Otros

Horas semanales

Teoría
2
Problemas
2
Laboratorio
0
Aprendizaje dirigido
0
Aprendizaje autónomo
6

Competencias

Competencias Técnicas

Competencias técnicas comunes

  • CT3 - Demostrar conocimiento y comprensión del contexto organizativo, económico y legal en el que desarrolla su trabajo (Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa, organización y gestión de empresas.)
    • CT3.6 - Demostrar conocimiento de la dimensión ética en la empresa: la responsabilidad social y corporativa en general y, en particular, las responsabilidades civiles y profesionales del ingeniero en informática.
    • CT3.7 - Demostrar conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional.

    • Competencias Transversales

    Sostenibilidad y compromiso social

  • G2 [Avaluable] - Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar. Ser capaz de analizar y valorar el impacto social y medioambiental
    • G2.3 - Tener en cuenta las dimensiones social, económica y ambiental, y el derecho a la privacidad a aplicar soluciones y llevar a cabo proyectos coherentes con el desarrollo humano y la sostenibilidad.

    • Comunicación eficaz oral y escrita

  • G4 [Avaluable] - Comunicar de forma oral y escrita con otras personas conocimientos, procedimientos, resultados e ideas. Participar en debates sobre temas propios de la actividad del ingeniero técnico en informática.
    • G4.2 - Utilizar estrategias para preparar y llevar a cabo las presentaciones orales y redactar textos y documentos con un contenido coherente, una estructura y un estilo adecuados y un buen nivel ortográfico y gramatical. Hacer una presentación oral ante un auditorio restringido. Escoger adecuadamente los contenidos, el estilo, la temporización y el formato de la presentación. Capacidad de comunicación efectiva con el usuario en un lenguaje no técnico así como de comprender sus necesidades.

    • Objetivos

    1. Conocimiento sobre la problemática jurídica asociada a la utilización de la informática y de la legislación vigente y sus efectos en la actividad profesional.
      Competencias relacionadas: CT3.6, G2.3, CT3.7,
    2. Capacidad de reflexión y decisión sobre los aspectos éticos y deontológicos de la actividad profesional en el campo informático, y el papel de la informática respecto al impacto medioambiental y la problemática del desarrollo sostenible en el mundo actual.
      Competencias relacionadas: G2.2, G2.1, G2.3,
    3. Saber hacer presentaciones públicas para exponer ideas sobre los aspectos históricos, sociales y medioambientales de la informática.
      Competencias relacionadas: G4.2, G2.3,
    4. Saber escribir textos de reflexión sobre la informática y sus efectos sociales y medioambientales.
      Competencias relacionadas: G4.2, G2.1, G2.3,
    5. refelxión y capacidad de estudio con espíritu crítico.
      Competencias relacionadas: G2.1, G2.3,
    6. Capacidad de lectura crítica de textos sobre la informática, sus efectos y su historia.
      Competencias relacionadas: G2.1, G2.3,
    7. Capacidad de anàlisis sobre el impacto social y medioambiental de la ciencia y la tecnología en la sociedad que las genera y usa, con dedicación especial al caso particular de la informática y los problemas del desarrollo sostenible.
      Competencias relacionadas: G2.1, G2.3,

    Contenidos

    1. La sociedad y los cambios tecnológicos
      1.1 Ciencia y tecnología
      1.2 El proceso del cambio tecnológico
      1.3 La difusión de la tecnología
      1.4 La tecnología y sus creadores
      1.5 Las organizaciones y el cambio tecnológico
    2. Aspectos sociales de la informática
      2.1 La aceleración del cambio tecnológico y sus efectos
      - El factor multiplicador de las TIC
      - Ley de Moore
      - Ley de Metcalfe
      - Ley de Fractura (Negroponte)
      - Curva del hype de Gartner
      - Ley de Conway
      2.2 Algunos aspectos sociales y económicos de las TIC
      - El futuro del trabajo
      - Organitazions exponenciales
      - Capitalismo de Vigilancia
      - Aspectos sociales de la aplicación de algoritmos de machine learning
    3. Aspectos medioambientales de la informática
      3.1 Informática y medio ambiente
      3.2 La problemática de los residuos informáticos
      3.3 Informática y sostenibilitat
    4. La profesión informática: ética y responsabilidad profesional
      4.1 La profesión informática
      4.2 ¿Porqué es importante estudiar ética?
      4.3 Ética, moral, cultura y valores
      4.4. Teorías éticas
      4.5 Ética y deontología profesional en informática
      4.6 Códigos deontológicos de informática
    5. Derecho Informático: las leyes que afectan a los profesionales informáticos
      5.1 Informática y derecho: fraudes y delitos informáticos
      5.2 La protección jurídica de los datos personales (LPDP)
      5.3 La protección jurídica del software
      5.4 Las leyes sobre Internet (LSSIce)
    6. Historia general de la informática
      6.1 La especificidad de los estudios de historia de la informática
      6.2 Antecedentes históricos
      - Las calculadoras mecánicas y analógicas
      - Los proyectos de C. Babbage
      - Las tabuladoras
      6.3 Los proto-ordenadores electromecánicos
      6.4 Los primeros ordenadores electrónicos: la arquitectura Von Neumann
      6.5 - Los ordenadores de la informática clásica
      6.6 - Evolución de la tecnología y del software
      6.7 - Mini y microinformática
      6.8 - Historia de Internet
      9.6 - Historia de la inteligencia artificial

    Actividades

    Actividad Acto evaluativo


    Desarrollo del tema 1: la sociedad y los cambios tecnológicos

    En las clases magistrales del profesor, los estudiantes escuchan respetuosamente, toman notas y hacen preguntas para aclarar dudas. En las sesiones en que algunos estudiantes tengan que hacer presentaciones, la mayoría de los estudiantes sigue con la misma tarea de cuando hay clase magistral del profesor; mientras que los estudiantes que hacen la presentación del tema, lo han tenido que preparar previamente con la ayuda, si es necesario, del profesor y la exponen en clase ayudándose de herramientas de presentación (Impress, PowerPoint, etc.), habiendo hecho antes un texto con la exposición resumida del tema (ambos, texto y presentación, deben estar en posesión del profesor con al menos un día de antelación a la presentación).
    • Teoría: Desarrollo del tema 1: la sociedad y los cambios tecnológicos
    • Aprendizaje dirigido: Desarrollo del tema 1: la sociedad y los cambios tecnológicos
    Objetivos: 7 5
    Contenidos:
    Teoría
    4h
    Problemas
    0h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    2h

    Desarrollo del tema 2: Aspectos sociales de la Informática

    En las clases magistrales del profesor, los estudiantes escuchan respetuosamente, toman notas y hacen preguntas para aclarar dudas. En las sesiones en que algunos estudiantes tengan que hacer presentaciones, la mayoría de los estudiantes sigue con la misma tarea de cuando hay clase magistral del profesor; mientras que los estudiantes que hacen la presentación del tema, lo han tenido que preparar previamente con la ayuda, si es necesario, del profesor y la exponen en clase ayudándose de herramientas de presentación (Impress, PowerPoint, etc.), habiendo hecho antes un texto con la exposición resumida del tema (ambos, texto y presentación, deben estar en posesión del profesor con al menos un día de antelación a la presentación). Los estudiantes preparan y estudian un caso de estudio con la ayuda, si es necesario, del profesor. Entregan las respuestas a las preguntas propuestas por el profesor.
    • Teoría: Desarrollo del tema 2: Impacto social de la Informática
    • Problemas: Desarrollo del tema 2: Impacto social de la Informática
    • Aprendizaje dirigido: Desarrollo del tema 2: Impacto social de la Informática
    • Aprendizaje autónomo: Desarrollo del tema 2: Impacto social de la Informática
    Objetivos: 7 6 3 5
    Contenidos:
    Teoría
    6h
    Problemas
    4h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    18h

    Desarrollo del tema 3: Aspectos medioambientales de las infotecnologías

    En las clases magistrales del profesor, los estudiantes escuchan respetuosamente, toman notas y hacen preguntas para aclarar dudas. En las sesiones en que algunos estudiantes tengan que hacer presentaciones, la mayoría de los estudiantes sigue con la misma tarea de cuando hay clase magistral del profesor; mientras que los estudiantes que hacen la presentación del tema, lo han tenido que preparar previamente con la ayuda, si es necesario, del profesor y la exponen en clase ayudándose de herramientas de presentación (Impress, PowerPoint, etc.), habiendo hecho antes un texto con la exposición resumida del tema (ambos, texto y presentación, deben estar en posesión del profesor con al menos un día de antelación a la presentación). Los estudiantes preparan y estudian un caso de estudio con la ayuda, si es necesario, del profesor. Entregan las respuestas a las preguntas propuestas por el profesor.
    • Teoría: Desarrollo del tema 3: Impacto medioambiental de las infotecnologías
    • Problemas: Desarrollo del tema 3: Impacto medioambiental de las infotecnologías
    • Aprendizaje dirigido: Desarrollo del tema 3: Impacto medioambiental de las infotecnologías
    • Aprendizaje autónomo: Desarrollo del tema 3: Impacto medioambiental de las infotecnologías
    Objetivos: 7 2 6 3 5
    Contenidos:
    Teoría
    4h
    Problemas
    2h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    8h

    Desarrollo del tema 4: La profesión informática: ética y responsabilidad profesional

    En las clases magistrales del profesor, los estudiantes escuchan respetuosamente, toman notas y hacen preguntas para aclarar dudas. En las sesiones en que algunos estudiantes tengan que hacer presentaciones, la mayoría de los estudiantes sigue con la misma tarea de cuando hay clase magistral del profesor; mientras que los estudiantes que hacen la presentación del tema, lo han tenido que preparar previamente con la ayuda, si es necesario, del profesor y la exponen en clase ayudándose de herramientas de presentación (Impress, PowerPoint, etc.), habiendo hecho antes un texto con la exposición resumida del tema (ambos, texto y presentación, deben estar en posesión del profesor con al menos un día de antelación a la presentación). Los estudiantes preparan y estudian un caso de estudio con la ayuda, si es necesario, del profesor. Entregan las respuestas a las preguntas propuestas por el profesor.
    • Teoría: Desarrollo del tema 4: La profesión informática: ética y responsabilidad profesional
    • Problemas: Desarrollo del tema 4: La profesión informática: ética y responsabilidad profesional
    • Aprendizaje dirigido: Desarrollo del tema 4: La profesión informática: ética y responsabilidad profesional
    • Aprendizaje autónomo: Desarrollo del tema 4: La profesión informática: ética y responsabilidad profesional
    Objetivos: 7 2 3 5
    Contenidos:
    Teoría
    6h
    Problemas
    4h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    12h

    Desarrollo del tema 5: Derecho Informático: las leyes que afectan a los profesionales informáticos

    En las clases magistrales del profesor, los estudiantes escuchan respetuosamente, toman notas y hacen preguntas para aclarar dudas. En las sesiones en que algunos estudiantes tengan que hacer presentaciones, la mayoría de los estudiantes sigue con la misma tarea de cuando hay clase magistral del profesor; mientras que los estudiantes que hacen la presentación del tema, lo han tenido que preparar previamente con la ayuda, si es necesario, del profesor y la exponen en clase ayudándose de herramientas de presentación (Impress, PowerPoint, etc.), habiendo hecho antes un texto con la exposición resumida del tema (ambos, texto y presentación, deben estar en posesión del profesor con al menos un día de antelación a la presentación).
    • Teoría: Desarrollo del tema 5: Derecho Informático: las leyes que afectan a los profesionales informáticos
    • Problemas: Desarrollo del tema 5: Derecho Informático: las leyes que afectan a los profesionales informáticos
    • Aprendizaje dirigido: Desarrollo del tema 5: Derecho Informático: las leyes que afectan a los profesionales informáticos
    • Aprendizaje autónomo: Desarrollo del tema 5: Derecho Informático: las leyes que afectan a los profesionales informáticos
    Objetivos: 7 1 6 3 5
    Contenidos:
    Teoría
    4h
    Problemas
    4h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    10h

    Desarrollo del tema 6: Historia general de la informática

    Mientras algunos estudiantes hacen presentaciones o el profesorado explica, la mayoría de los estudiantes continúan escuchando de manera respetuosa y tomando notas. También pueden hacer aportaciones sobre el tema que se está tratando.
    • Teoría: Desarrollo del tema 6: Historia general de la informática
    • Problemas: Desarrollo del tema 6: Historia general de la informática
    • Aprendizaje dirigido: Desarrollo del tema 6: Historia general de la informática
    • Aprendizaje autónomo: Desarrollo del tema 6: Historia general de la informática
    Objetivos: 7 6 3 5
    Contenidos:
    Teoría
    4h
    Problemas
    4h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    20h

    Trabajo de libro sobre temas del programa

    Lectura, estudio y presentación por parte del estudiante
    • Problemas: Presentación breve en clase por parte del estudiante
    • Aprendizaje autónomo: Lectura, estudio por parte del estudiante
    Objetivos: 7 6 4 5
    Contenidos:
    Teoría
    0h
    Problemas
    6h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    12h

    Visión y debate sobre documentales ad hoc

    Visualización del documental, discusión en pequeños grupos anotando cada grupo las ideas fuerza sugeridas o principales para el documental. Escribir en un documento. entregable la lista de las ideas principales sugeridas por el documental. Individualmente, cada estudiante entregará un documento con su opinión crítica sobre el documental.
    • Problemas: Visión y debate sobre documentales ad hoc

    Teoría
    0h
    Problemas
    6h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    0h

    Examen final

    Examen final
    Objetivos: 7 1 2 6 5
    Semana: 15 (Fuera de horario lectivo)
    Teoría
    0h
    Problemas
    0h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    0h

    Metodología docente

    La organización concreta de estos 6 créditos (cuatro horas de clase semanales en un cuatrimestre) busca combinar exposiciones del profesorado y trabajo práctico evaluado durante todo el curso. Es necesario trabajar de forma continua durante todo el cuatrimestre, por lo cual es imprescindible la asistencia a las clases

    Método de evaluación

    La nota final se calcula de una de la dos formas siguientes:
    1) Nota Final = EC
    o bien
    2) Notal Final= max(EF,(0.5*EF+0.5*EC))
    donde EC= Nota de Evaluación Continua y EF= Nota Examen Final

    La nota de EC se calcula de la forma siguiente:
    30% - Nota del bloque de historia de la informática
    30% - Nota del bloque de aspectos sociales, medioambientales y legales
    30% - Nota de entregables de ética
    10% - Participación activa en las clases durante el curso

    Para poder ser evaluado por EC (y por tanto que la nota final se calcule según la forma 1) Nota Final =EC), un estudiante debe haber entregado un mínimo del 75% de los entregables de todos los bloques anteriores.

    En caso de que en una de las partes de la evaluación continua no se entregue el mínimo requerido, esta parte se considera no presentada y la nota correspondiente será cero.

    En caso de no seguir EC, el estudiante deberá hacer EF y su nota final se calcula según la forma 2) es decir, Nota Final = max(EF,(0.5EF+0.5EC))

    Las competencias transversales se evalúan:
    Sostenibilidad y compromiso social: a partir de los temas específicos que ya se incluyen en el temario sobre estos aspectos y, además, a partir de las intervenciones/entregas en los debates de clase.
    Comunicación eficaz oral y escrita: a partir de las actividades que realiza el estudiante:
    Comunicación escrita: el texto de trabajos como casos, ejercicios e informes.
    Comunicación oral: con las presentaciones hechas en clase por parte de los estudiantes.

    Bibliografía

    Básico

    Complementario

    Capacidades previas

    Interés por la informática, por sus efectos y su historia.