Ética y Comunicación Científica

Créditos
6
Tipos
Obligatoria
Requisitos
Esta asignatura no tiene requisitos , pero tiene capacidades previas
Departamento
FIB;CS;UB
Este curso tiene como objetivo abarcar dos competencias generales que todo científico debería poseer: la ética en la ciencia y la comunicación científica. Ambas sitúan la actividad científica en el contexto social. Ningún avance científico debería realizarse sin una plena conciencia de sus implicaciones éticas. Asimismo, no existe progreso científico como tal si los avances científicos no se comunican eficazmente dentro de la comunidad científica y a la sociedad en general.
Los estudiantes aprenderán los conceptos fundamentales de ambas áreas mediante clases interactivas y orientadas a la práctica.

Profesorado

Responsable

  • Alfredo Vellido Alcacena (avellido@cs.upc.edu)
  • Fabiola Patricia Leyton Donoso (fabiolaleyton@ub.edu)

Horas semanales

Teoría
2
Problemas
2
Laboratorio
0
Aprendizaje dirigido
0
Aprendizaje autónomo
6

Competencias

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

  • K6 - Reconocer los problemas éticos a los que da lugar el progreso en el conocimiento y la aplicación de los conceptos biológicos y su proceso computacional.

    • Habilidades

  • S5 - Divulgar información, ideas, problemas y soluciones provenientes de la bioinformática y la biología computacional a un público general.
  • S6 - Identificar e interpretar los datos relevantes, dentro del área de estudio, para emitir juicios que incluyan reflexiones de índole social, científica o ética.

    • Competencias

  • C1 - Aplicar sus conocimientos de manera integrada en su trabajo o vocación de una forma profesional y adoptar comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable, teniendo en cuenta los derechos humanos y fundamentales de las personas y respetando los principios de accesibilidad universal.
  • C2 - Identificar la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar y relacionar el bienestar con la globalización, la sostenibilidad y el cambio climático para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.
  • C3 - Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas, en lengua inglesa, sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones.
  • C7 - Detectar, desde el propio ámbito de la titulación, las desigualdades por razón de sexo y género en la sociedad; integrar las diferentes necesidades y preferencias por razón de sexo y de género en el diseño de soluciones y resolución de problemas.

    • Objetivos

    1. Explicación de la relevancia ética de la comunicación científica en relación con los individuos, la sociedad y el planeta.
      Competencias relacionadas: K6, S6, C2,
    2. Identificar y clasificar los principales problemas éticos en la comunicación científica, incluyendo la mala conducta, las disputas sobre la autoría, las prácticas de citación, los fallos en la revisión por pares, la responsabilidad social y los riesgos asociados a la IA.
      Competencias relacionadas: K6, S6, C7, C1,
    3. Analizar las causas, las consecuencias y la prevención de las prácticas poco éticas en la investigación y la publicación.
      Competencias relacionadas: K6, S6, C2,
    4. Aplicar principios y códigos de integridad en la investigación a casos prácticos relacionados con la ética de la publicación, la coautoría, la revisión por pares, la citación y la comunicación pública de la ciencia.
      Competencias relacionadas: K6, S6, C7, C1, C2, C3,
    5. Justificar decisiones éticas utilizando el Código de conducta europeo para la integridad en la investigación y el Código de integridad en la investigación de la UPC.
      Competencias relacionadas: K6, S6, C7, C1, C2, C3,
    6. Enfoques de aprendizaje de la visualización científica
      Competencias relacionadas: K6, S5, S6, C7, C1, C2,
    7. Comprender la comunicación científica como un proceso narrativo en la sociedad.
      Competencias relacionadas: K6, S5, S6, C7, C1, C2, C3,
    8. Entender las diferentes estrategias de comunicación de diferentes medios de comunicación
      Competencias relacionadas: K6, S5, S6, C7, C1, C2, C3,
    9. Exploración de diferentes recursos de Internet relacionados con la comunicación científica
      Competencias relacionadas: S5, S6,
    10. Aprendizaje de recursos de la IA para facilitar la comunicación científica, así como los peligros de su uso inadecuado
      Competencias relacionadas: K6, S5, C7, C1, C3,
    11. Aprendizaje de las bases de una comunicación científica oral efectiva
      Competencias relacionadas: K6, S5, S6, C7, C1, C2, C3,
    12. Aprender la estructura y la configuración de un artículo científico
      Competencias relacionadas: S5, S6, C3,

    Contenidos

    1. Bioética y la ética de la comunicación científica
      Los avances en ciencia y tecnología plantean cuestiones éticas importantes cuando inciden en los individuos, la sociedad y todos los habitantes del planeta. La ética en la comunicación científica implica mucho más que evitar el fraude: comporta fomentar una cultura de integridad, transparencia, autoría responsable, revisión por expertos rigurosa y diálogo respetuoso con la sociedad.
    2. Problemas éticos de la comunicación científica
      Los estudiantes abordarán cuestiones éticas relacionadas con la comunicación científica. Los temas abarcan aspectos fundamentales de la ética de la investigación, la ética de las publicaciones, la coautoría, el discurso científico, las citas, la revisión por pares, la responsabilidad social y el uso de la inteligencia artificial. Se analizarán las causas, las consecuencias y las medidas de prevención.
    3. Códigos y principios de ética
      Los estudiantes estudiarán y aplicarán principios y códigos éticos a casos prácticos. Los códigos objeto de estudio serán:
      - Código de conducta europeo para la integridad en la investigación https://allea.org/code-of-conduct/
      - Código de integridad en la investigación de la UPC: https://govern.upc.edu/ca/consell-de-govern/consell-de-govern/sessio-03-2022-del-consell-de-govern/comissio-de-recerca/aprovacio-del-codi-dintegritat-en-la-recerca/aprovacio-del-codi-dintegritat-en-la-recerca/@@display-file/visiblefile/12.1.%20Codi%20d'integritat%20en%20la%20Recerca.pdf
    4. Fundamentos de la narrativa científica
      Introducción al concepto de comunicación científica y al contrato social entre el científico y su público. El científico como narrador.
    5. Comunicación visual y el científico visual
      Fundamentos de la visualización de datos e información. Comunicación visual en la ciencia. El periodista de datos científicos.
    6. Escritura científica
      Los diferentes niveles de la escritura científica. La estructura de un artículo científico.
    7. Comunicación oral en ciencia
      La importancia de la comunicación oral en la ciencia. La comunicación oral en congresos, seminarios y conferencias. El debate científico. Comunicarse con un público más amplio.
    8. Ampliando ámbitos: la comunicación científica en los medios de comunicación y las artes.
      Más allá de la comunicación científica entre pares. La comunicación científica en los medios: radio, televisión, periódicos y revistas; divulgación científica. La comunicación científica y las artes: cine y literatura.
    9. La web científica: internet y la comunicación científica
      Internet y comunicación científica: la web. Repositorios de datos e información, curación de datos, bases de datos científicas, repositorios de código científico, redes sociales científicas.
    10. El impacto de la IA en la comunicación científica
      El uso de grandes modelos de lenguaje basados ¿¿en IA y su impacto en las fuentes de información, la gestión del conocimiento y la comunicación humana.

    Actividades

    Actividad Acto evaluativo


    Desarrollo del tema "Foundations of Scientific Narrative", en la primera semana y media del curso

    Desarrollo del tema "Foundations of Scientific Narrative", en la primera semana y media del curso, incluyendo actividades prácticas
    Objetivos: 7
    Contenidos:
    Teoría
    3h
    Problemas
    3h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    6h

    Desarrollo del tema "Scientific Writing" en una semana del curso

    Desarrollo del tema "Scientific Writing" en una semana del curso, con actividad práctica
    Objetivos: 12
    Contenidos:
    Teoría
    2h
    Problemas
    2h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    4h

    Desarrollo del tema "Visual communication and the visual scientist" en dos semanas del curso

    Desarrollo del tema "Visual communication and the visual scientist" en dos semanas del curso, con actividades prácticas
    Objetivos: 6
    Contenidos:
    Teoría
    4h
    Problemas
    4h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    12h

    Desarrollo del tema "Broadening the scope: scientific communication in media and the arts" en semana y media del curso

    Desarrollo del tema "Broadening the scope: scientific communication in media and the arts" en semana y media del curso, con activitades prácticas
    Objetivos: 8
    Contenidos:
    Teoría
    3h
    Problemas
    3h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    6h

    Desarrollo del tema "The scientific web: internet and scientific communication" en una semana, incluidas las activitades prácticas

    Desarrollo del tema "The scientific web: internet and scientific communication" en una semana, incluidas las activitades prácticas
    Objetivos: 9
    Contenidos:
    Teoría
    2h
    Problemas
    2h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    4h

    Desarrollo del tema "The impact of AI in scientific communication" en una semana y media

    Desarrollo del tema "The impact of AI in scientific communication" en una semana y media, incluyendo actividades prácticas
    Objetivos: 10
    Contenidos:
    Teoría
    3h
    Problemas
    3h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    6h

    Desarrollo del tema "Oral communication in science" en una semana del curso

    Desarrollo del tema "Oral communication in science" en una semana del curso, incluidas actividades prácticas
    Objetivos: 11
    Contenidos:
    Teoría
    3h
    Problemas
    3h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    6h

    Presentación oral de una tarea propuesta

    Presentación oral de una tarea propuesta
    Objetivos: 7 6 11
    Contenidos:
    Teoría
    0h
    Problemas
    0h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    16h

    Desarrollo del tema "Bioética y la ética de la comunicación científica"

    Development of the topic "Bioethics and the Ethics of Scientific Communication" in one week of the course, including practical activities
    Objetivos: 1 2
    Teoría
    4h
    Problemas
    4h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    10h

    Desarrollo del tema "Problemas éticos de la Comunicaicón científica"

    Development of the topic "Ethical problems of Scientific Communication" in one week of the course, including practical activities
    Objetivos: 3
    Teoría
    4h
    Problemas
    4h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    10h

    Desarrollo del tema "Códigos y principios de ética"

    Development of the topic "Principles and Codes of Ethics" in one week of the course, including practical activities
    Objetivos: 4 5
    Teoría
    2h
    Problemas
    2h
    Laboratorio
    0h
    Aprendizaje dirigido
    0h
    Aprendizaje autónomo
    10h

    Metodología docente

    La asignatura se imparte online y en inglés, en una combinación de clases síncronas y asíncronas.
    En las clases síncronas, la docencia magistral teórica se combinará con ejercicios prácticos aplicados y con tareas a desarrollar tanto individualmente como en grupo por parte del alumnado, referentes a los contenidos teóricos. Las clases asíncronas podrán incluir vídeos de teoría, así como tareas prácticas a realizar en plazos predeterminados.
    Este enfoque favorecerá:
    - la implementación de un modelo de evaluación continua de la asignatura.
    - el trabajo dirigido y autónomo por parte del alumnado.
    En las actividades de ética, se pondrá énfasis en la reflexión y los informes sobre casos prácticos.

    Método de evaluación

    La asignatura será evaluada de manera continuada, prescindiendo de exámenes teóricos y recurriendo a tareas prácticas:
    50% de la nota proviene de tareas y proyectos individuales,
    50% de la nota proviene de tareas y proyectos grupales.

    La nota de reevaluación (solo para aquellos estudiantes que no superen la asignatura) vendrá determinada por un examen oral

    Bibliografía

    Básico

    • Writing Science - Schimel, Joshua , Oxford University Press, 2011. ISBN: 978-0-19-976023-7
    • Escape from the Ivory Tower - Baron, Nancy, Island Press, 2010. ISBN: 978-1-59726-663-5
    • How to write and Publish a Scientific Paper - Gastel, Barbara and Day, Robert A., Greenwood, 2022. ISBN: 978-1-4408-7882-4
    • Fundamentals of Data Visualization - Wilke, Clau O., O'Reilly, 2019. ISBN: 978-1-492-03108-6
    • Document sobre els aspectes ètics del diàleg entre ciència i societat - CASADO, María i PUIGDOMÉNECH ROSELL, Pedro, Edicions de la Universitat de Barcelona, 2018. ISBN: 978-84-9168-116-8
      https://hdl.handle.net/2445/122804
    • Ten simple rules for scientists engaging in science communication - Borowiec, Brittney G, Plos Computational Biology,
      https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1011251
    • Declaració sobre integritat científica en recerca i innovació responsable - CASADO, María, et al, Edicions de la Universitat de Barcelona, 2016. ISBN: 9788447540334
      https://hdl.handle.net/2445/103268
    • La integridad científica en las instituciones de educación superior en el siglo XXI. - de Lecuona, Itziar, Dilemata, 31.
      https://www.dilemata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/412000332

    Complementario

    Web links

    Capacidades previas

    No se requiere ninguna capacidad previa no cubierta por el grado de Bioinformática.