Projectes de Programació ( PROP )

• EMPRENEDORIA I INNOVACIÓ

• G1 - Conèixer i comprendre l'organització d'una empresa i les ciències que regeixen la seva activitat; capacitat de comprendre les regles laborals i les relacions entre la planificació, les estratègies industrials i comercials, la qualitat i el benefici. Desenvolupar la creativitat, l'esperit emprenedor i la tendència a la innovació.
  
• G1.2 - Tenir iniciatives que generin oportunitats, nous objectes o solucions noves, amb una visió d'implementació de procés i de mercat, i que impliqui i faci participar als altres en projectes que s'han de desenvolupar (capacitat d'actuar de manera autònoma).
  

• TREBALL EN EQUIP

• G5 - Ser capaç de treballar com a membre d'un equip, ja sigui com a un membre més, ja sigui realitzant tasques de direcció, amb la finalitat de contribuir a desenvolupar projectes d'una manera pragmàtica i amb sentit de la responsabilitat; assumir compromisos tenint en compte els recursos disponibles.
  
• G5.2 - Planificar i acordar els objectius, les regles de funcionament, les responsabilitats, l'agenda i el procediment de revisió de la feina. Identificar conflictes, negociar-los i resoldre-los de forma efectiva. Adaptar-se a diferents tipus de grups (gran/petit, tècnic/mixt, presencial /a distància). Interactuar amb eficàcia i promoure la participació de tots els membres del grup.
  

• COMPETÈNCIES TÈCNIQUES COMUNES

• CT2 - Utilitzar d'una manera apropiada teories, procediments i eines en el desenvolupament professional de l'enginyeria informàtica en tots els seus àmbits (especificació, disseny, implementació, desplegament -implantació- i avaluació de productes) de manera que es demostri la comprensió dels compromisos adoptats a les decisions de disseny.
  
• CT2.3 - Dissenyar, desenvolupar, seleccionar i avaluar aplicacions, sistemes i serveis informàtics i, al mateix temps, assegurar-ne la fiabilitat, la seguretat i la qualitat en funció de principis ètics i de la legislació i la normativa vigents.
  
• CT2.4 - Demostrar coneixement i capacitat per a aplicar les eines necessàries a l'emmagatzematge, el processament i l'accés als sistemes d'informació, fins i tot els que es basen en la web.
  
• CT2.5 - Dissenyar i avaluar interfícies persona-computador que garanteixin l'accessibilitat i la usabilitat als sistemes, als serveis i a les aplicacions informàtiques.
  
• CT3 - Demostrar coneixement i comprensió del context organitzatiu, econòmic i legal en el qual es desenvolupa la seva feina (coneixement adequat del concepte d'empresa, del marc institucional i jurídic de l'empresa, d'organització i gestió de les empreses).
  
• CT3.6 - Demostrar coneixement de la dimensió ètica a l'empresa: la responsabilitat social i corporativa en general i, en particular, les responsabilitats civils i professionals de l'enginyer en informàtica.
  
• CT4 - Demostrar coneixement i capacitat d'aplicació dels procediments algorísmics bàsics de les tecnologies informàtiques per a dissenyar solucions a problemes, analitzant la idoneïtat i la complexitat dels algorismes
  
• CT4.1 - Identificar les solucions algorísmiques més adequades per a resoldre problemes de dificultat mitjana.
  
• CT4.2 - Raonar sobre la correcció i l'eficiència d'una solució algorísmica.
  
• CT4.3 - Demostrar coneixement i capacitat d'aplicació dels principis fonamentals i de les tècniques bàsiques dels sistemes intel·ligents i de la seva aplicació pràctica.
  
• CT5 - Analitzar, dissenyar, construir i mantenir aplicacions de forma robusta, segura i eficient, triant el paradigma i els llenguatges de programació més adequats.
  
• CT5.1 - Triar, combinar i explotar diferents paradigmes de programació, en el moment de construir software, tenint en compte criteris com la facilitat de desenvolupament, l'eficiència, la portabilitat i la mantenibilitat.
  
• CT5.2 - Conèixer, dissenyar i utilitzar de forma eficient els tipus i les estructures de dades més adients per a la resolució d'un problema.
  
• CT5.3 - Dissenyar, escriure, provar, depurar, documentar i mantenir codi en un llenguatge d'alt nivell per a resoldre problemes de programació aplicant esquemes algorísmics i utilitzant estructures de dades.
  
• CT5.4 - Dissenyar l'arquitectura dels programes utilitzant tècniques d'orientació a objectes, de modularització i d'especificació i implementació de tipus abstractes de dades.
  
• CT5.5 - Usar les eines d'un entorn de desenvolupament de software per a crear i desenvolupar aplicacions.
  
• CT5.6 - Demostrar coneixement i capacitat d'aplicació dels principis fonamentals i de les tècniques bàsiques de la programació paral·lela, concurrent, distribuïda i en temps real.
  
• CT6 - Demostrar coneixement i comprensió del funcionament intern d'un computador i del funcionament de les comunicacions entre ordinadors.
  
• CT6.1 - Demostrar coneixement i tenir capacitat per a administrar i mantenir sistemes, serveis i aplicacions informàtiques.
  
• CT8 - Planificar, concebre, desplegar i dirigir projectes, serveis i sistemes informàtics en tots els àmbits, liderar-ne la posada en marxa, la millora contínua i valorar-ne l'impacte econòmic i social.
  
• CT8.6 - Demostrar comprensió de la importància de la negociació, dels hàbits de treball efectius, del lideratge i de les habilitats de comunicació en tots els entorns de desenvolupament de software.
  
• CT8.7 - Controlar versions i configuracions del projecte.
  

1. Invocar els coneixements de programació adquirits en assignatures anteriors durant el desenvolupament d'un projecte de programació de mida mitjana, triant algorismes i estructures de dades adequades per a construir un programa correcte i eficient.
   
   Competències relacionades
   • CT4.1,
   • CT4.2,
   • CT5.2
2. Organitzar la feina de disseny i programació d'un grup de persones de mida mitjana (de tres a deu), d'acord amb a una planificació temporal preestablerta. Aquesta organització inclou tant el compliment de la planificació donada com al repartiment de tasques entre els membres del grup.
   
   Competències relacionades
   • CT6.1,
   • G5.2,
   • CT8.6,
   • CT8.7
3. Identificar parts susceptibles de ser factoritzades en l'especificació, disseny i implementació d'un programa, per tal de resoldre-les un sol cop. Usar de manera efectiva els mecanismes de l'orientació a objectes per fer la factorització.
   
   Competències relacionades
   • CT2.3,
   • CT5.1,
   • CT5.4,
   • CT5.5
4. Conèixer els principis del disseny i la programació orientades a objectes, la seva justificació, i els avantatges i inconvenients d'adoptar aquest paradigma en un projecte de programació.
   
   Competències relacionades
   • CT5.1,
   • CT5.4
5. Usar el mecanisme de classes i herència per evitar la redundància i per capturar abstraccions d'especificació, disseny i implementació. Entendre els avantatges d'aquest ús de la orientació a objectes pel que fa a fiabilitat, modificabilitat, portabilitat, reusabilitat i productivitat.
   
   Competències relacionades
   • CT2.3,
   • CT4.2,
   • CT5.2,
   • CT5.3
6. Tractar correctament les situacions anòmales dins del programa, usant, si és convenient, el mecanisme d'excepcions ofert pel llenguatge de programació.
   
   Competències relacionades
   • CT5.1,
   • CT5.3
7. Dissenyar una interfície d'usuari raonablement còmoda i eficaç per al programa, usant una llibreria GUI.
   
   Competències relacionades
   • CT2.5,
   • CT5.6
8. Desenvolupar un projecte de programació de mida mitjana, en grup, d'acord amb un pla de desenvolupament i una arquitectura proporcionades d'avantmà.
   
   Competències relacionades
   • CT2.3,
   • CT2.4,
   • CT3.6,
   • CT4.1,
   • CT4.2,
   • CT4.3,
   • CT5.2,
   • CT5.3,
   • CT5.4,
   • CT5.5,
   • G1.2,
   • G5.2

Llegenda

Activitat	Activitat de tipus Acte avaluatiu	T	P	L	AA	AD
Activitat	Activitat de tipus Acte avaluatiu	Hores de Teoria	Hores de Problemes	Hores de Laboratori	Hores d'Aprenentatge Autònom	Hores d'Aprenentatge Dirigit

Descripció del projecte i formació de grups	T	P	L	AA	AD	Total
	1.0	0.0	2.0	0.0	0.0	3.0
Alumne: Descripció de les entregues del projecte. Formació dels grups de pràctiques. Objectius: 2, 8

Conceptes bàsics d'OO	T	P	L	AA	AD	Total
	3.0	0.0	0.0	3.0	0.0	6.0
Alumne: Desenvolupament del tema 1 de l'assignatura. Objectius: 4, 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO.

Ampliació conceptes d'OO	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 1 de l'assignatura. Objectius: 4, 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO.

Especificació: conceptes bàsics	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 2 de l'assignatura. Aplicació dels conceptes introduïts al projecte. Objectius: 3, 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús.

Exemple d'un cas pràctic	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament d'un cas pràctic, amb els conceptes dels temes 1 i 2 de l'assignatura. Objectius: 3, 4, 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús.

Java: implementació dels conceptes d'OO	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 4 de l'assignatura. Objectius: 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 7. El llenguatge de programació Java

Disseny: arquitectura en tres capes	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 3 de l'assignatura. Objectius: 3, 4, 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes

Primera entrega del projecte	T	P	L	AA	AD	Total
	-	-	-	0.0	0.0	0.0
Especificació i anàlisi. Es lliurarà una descripció detallada de les funcionalitats a desenvolupar, els casos d'us i un model del domini del problema. Setmana 5 (Fora l'horari de classe) Tipus Examen: Control de teoria Objectius: 3, 4, 5, 8

Java: implementació de l'arquitectura en tres capes	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 4 de l'assignatura. Objectius: 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes 7. El llenguatge de programació Java

Documentació	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 6 de l'assignatura. Objectius: 2, 8 Continguts 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús. 11. Documentació

Depuració de programes	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 5 de l'assignatura. Objectius: 6, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 7. El llenguatge de programació Java 9. Depuració de programes

Especificació de les clases compartides	T	P	L	AA	AD	Total
	-	-	-	0.0	0.0	0.0
Especificació de les clases compartides Setmana 8 (Fora l'horari de classe) Tipus Examen: Entrevista/Entrega pràctiques Objectius: 1, 3, 4, 5, 8

Java: implementació d'interfícies	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 4 de l'assignatura. Objectius: 7, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes 7. El llenguatge de programació Java

Conceptes bàsics de disseny d'interfícies	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 7 de l'assignatura. Objectius: 7, 8 Continguts 6. Disseny: arquitectura en 3 capes 12. Conceptes bàsics de disseny d'interfícies

Java: conceptes addicionals	T	P	L	AA	AD	Total
	2.0	0.0	0.0	2.0	0.0	4.0
Alumne: Desenvolupament del tema 4 de l'assignatura. Objectius: 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes 7. El llenguatge de programació Java

Segona entrega del projecte	T	P	L	AA	AD	Total
	-	-	-	0.0	0.0	0.0
Disseny i principi de la implementació. Aquest lliurament inclou el disseny de la possible part compartida entre els grups del mateix "cluster" i la seva implementació. Es detallarà el repartiment de responsabilitats entre els grups. Respecte al treball propi del grup, s'ha d'implementar completament el model del domini i el nucli bàsic algorítmic del projecte, proporcionant els jocs de proves de la part implementada i un disseny preliminar de les pantalles que configuren la interfície de l'aplicació. Setmana 11 (Fora l'horari de classe) Tipus Examen: Control de teoria Objectius: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8

Conceptes relacionats amb el projecte	T	P	L	AA	AD	Total
	4.0	0.0	2.0	0.0	0.0	6.0
Alumne: Conceptes relacionats amb el projecte

Examen Teoria	T	P	L	AA	AD	Total
	-	-	-	0.0	0.0	0.0
Aquest examen avaluarà els continguts introduïts a les classes de teoria. Setmana 12 (Fora l'horari de classe) Tipus Examen: Examen final Objectius: 1, 4, 5

Tercera entrega del projecte	T	P	L	AA	AD	Total
	-	-	-	0.0	0.0	0.0
Lliurament final. La documentació a presentar ha d'incloure el diagrama de classes complet (UML) i la implementació completa del projecte, així com els jocs de prova (si s'escau) i el manual d'usuari. A més del lliurament de la documentació, cada grup haurà de fer una presentació del seu projecte. Setmana 15-18 (Fora l'horari de classe) Tipus Examen: Control de teoria Objectius: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Supervisió primera entrega	T	P	L	AA	AD	Total
	0.0	0.0	4.0	9.5	0.0	13.5
Alumne: Classes de laboratori relacionades amb la primera entrega. Objectius: 1, 2, 3, 4, 5, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes

Supervisió segona entrega	T	P	L	AA	AD	Total
	0.0	0.0	10.0	20.0	0.0	30.0
Alumne: Classes de laboratori relacionades amb la segona entrega. Objectius: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes 7. El llenguatge de programació Java 9. Depuració de programes 11. Documentació

Supervisió tercera entrega	T	P	L	AA	AD	Total
	0.0	0.0	12.0	28.0	0.0	40.0
Alumne: Classes de laboratori relacionades amb la tercera entrega. Objectius: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes 7. El llenguatge de programació Java 9. Depuració de programes 11. Documentació 12. Conceptes bàsics de disseny d'interfícies

Presentació tercera entrega	T	P	L	AA	AD	Total
	0.0	0.0	0.0	0.0	7.5	7.5
Alumne: Presentació i entrevista presencial de la tercera entrega. Objectius: 8 Continguts 1. Conceptes d'OO. 4. Especificació: diagrames de classes i casos d'ús. 6. Disseny: arquitectura en 3 capes 7. El llenguatge de programació Java 9. Depuració de programes 11. Documentació 12. Conceptes bàsics de disseny d'interfícies

Total per tipus	T	P	L	AA	AD	Total
	30.0	0.0	30.0	82.5	7.5	150.0

El temari s'exposa de forma molt pràctica, a través de la presentació de molts exemples.

Les classes de teoria introdueixen tot els coneixements, les tècniques i els conceptes necessaris per a la realització del projecte de l'assignatura.
Algunes de les classes de laboratori, normalment cap a principi de curs, serveixen perquè el professor presenti breument les notacions, llenguatges, llibreries i eines a utilitzar. En la majoria de classes de laboratori, però, no és el professor qui porta la iniciativa. Són unes hores que cada grup de projecte pot fer servir per treballar en comú, o bé per consultar dubtes amb el professor i rebre'n els seus comentaris.

Les dues hores de classes de teoria i les dues de laboratori es fan setmanalment, excepte les dues primeres setmanes que només es fa teoria i les dues darreres que només es fa laboratori.

La realització del projecte és la part principal de la feina a realitzar dins de l'assignatura. Aquest projecte tindrà un fort component algorísmic i d'estructures de dades.

Per implementar aquest projecte, el sistema de treball serà el segent:
- Els estudiants s'organitzen en grups de 4 persones, i els grups s'estructuren en macrogrups de 3 grups (els "clusters") de 12 persones.
- Cada "cluster" tindrà un professor tutor assignat.
- Hi haurà 3 enunciats diferents cada quadrimestre que hauran de ser resolts tots ells per cada un dels "clusters" (un enunciat per a cada grup). Encara que els enunciats són diferents, presentaran suficients semblances com perquè tingui sentit identificar parts comunes que puguin ser desenvolupades una sola vegada i reutilitzades per tot el "cluster".
- Dins de cada grup, un estudiant i tan sols un és responsable de programar i provar cada classe.

El curs utilitza el llenguatge de programació Java.

Tipus d'avaluació

Assignatura que s'avalua en període d'examens

Nota Final: 0.20 * Nota_Examen_Teoria + 0.80 * Nota_Projecte

Nota_Projecte: (0.10 * Entrega1 + 0.30 * Entrega2 + 0.60 * Entrega3) * FT

Donat que el projecte és un treball en equip en el que han de participar tots i només els membres del grup, la nota final del projecte està ponderada per FT. Aquest Factor de Treball (FT) és una ponderació (0<=FT<=1) individual que valora el grau de treball de cada membre del grup. Es farà públic juntament amb les notes de la tercera entrega, i es determinarà a partir del repartiment de tasques dintre del grup (entregat a la Entrega3) i de les presentacions finals del
grup amb el seu tutor.


Competència transversal "Treball en equip": S'avalua usant una rúbrica simple en que el tutor de cada grup puntua els diferents aspectes associats a la competència de cada membre dels grups.

Competència transversal "Empreneduria i innovació": S'avalua usant una rúbrica simple en que el tutor de cada grup puntua els diferents aspectes associats a la competència de cada membre dels grups.

Pes de les competències transversals en l'avaluació de la part específica de l'assignatura

• 0.0 % - Tenir iniciatives que generin oportunitats, nous objectes o solucions noves, amb una visió d'implementació de procés i de mercat, i que impliqui i faci participar als altres en projectes que s'han de desenvolupar (capacitat d'actuar de manera autònoma).
• 0.0 % - Planificar i acordar els objectius, les regles de funcionament, les responsabilitats, l'agenda i el procediment de revisió de la feina. Identificar conflictes, negociar-los i resoldre-los de forma efectiva. Adaptar-se a diferents tipus de grups (gran/petit, tècnic/mixt, presencial /a distància). Interactuar amb eficàcia i promoure la participació de tots els membres del grup.

• Meyer, Bertrand , Construcción de software orientado a objetos , Prentice Hall , 1998 .



• Budd, Timothy , An Introduction to object-oriented programming , Addison-Wesley , 2002 .



• Binder, Robert V. , Testing object-oriented systems : models, patterns and tools , Addison-Wesley , 1999 .



• Arnold, Ken; Gosling, James; Holmes, David , The Java programming language , Addison-Wesley , 2000 .



• Peralta, Allen J.; Rodríguez, Horacio , Enginyeria del software : programació orientada a objectes , Edicions UPC , 1994 .

• Meyer, Bertrand , Object-oriented software construction , Prentice Hall , 1997 .



• Booch, Grady; Rumbaugh, James; Jacobson, Ivar , The Unified modeling language user guide. Second edition , Addison-Wesley , 2005 .



• Booch, Grady; Rumbaugh, James; Jacobson, Ivar , El Lenguaje unificado de modelado. Segunda edición , Addison-Wesley , 2006 .



• Rumbaugh, James; Jacobson, Ivar; Booch, Grady , The Unified modeling language reference manual. Second edition , Addison-Wesley , 2006 .



• Rumbaugh, James; Jacobson, Ivar; Booch, Grady , El Lenguaje unificado de modelado : manual de referencia. Segunda edición , Addison-Wesley , 2007 .



• Lee, Richard C.; Tepfenhart, William M. , UML and C++ : a practical guide to object-oriented development , Prentice Hall , 1997 .



• Pressman, Roger S. , Software engineering : a practitioner's approach , McGraw Hill , 2005 .



• Jeffries, Ron; Anderson, Ann; Hendrickson, Chet , Extreme programming installed , Addison-Wesley , 2001 .



• Cooper, Alan; Reimann, Robert , About face 2.0 : the essentials of interaction design , Wiley , 2003 .

http://www.lsi.upc.edu/~prop

1. http://java.sun.com/
   Pàgina de Java, el llenguatge de programació usat a l'assignatura. L'última versió disponible de la Java Platform es pot descarregar lliurement d'aquesta web.
2. http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/programacion.htm
   Apunts bàsics de Java, en castellà, que es poden baixar gratuïtament.
3. http://www-306.ibm.com/software/rational/
   Pàgina de Rational Rose Modeller, l'eina CASE utilitzada a l'assignatura.
4. http://argouml.tigris.org/
   Pàgina de ArgoUML, eina CASE alternativa de lliure distribució.

- Capacitat de resoldre problemes algorísmics de dificultat mitjana a partir d'una especificació clara, i d'implementar les solucions en un llenguatge de programació imperatiu.

- Coneixement dels mecanismes bàsics d'estructuració de programes (modularització, encapsulació, tipus abstractes de dades, classes) i capacitat per aplicar-los a problemes petits-mitjans (uns pocs mòduls)

- Coneixement dels elements de programació orientada a objectes (classes, objectes, mecanismes d'execució).

- Familiaritat amb un llenguatge imperatiu orientat a objectes.

- Capacitat d'usar i programar estructures de dades en aquest llenguatge.

- Capacitat d'usar llibreries en aquest llenguatge.

- Domini d'estratègies bàsiques per trobar i corregir errors en mòduls senzills.