Empresa y Entorno Económico

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• Horas semanales
• Competencias
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Metodología docente
• Método de evaluación
• Bibliografía
• Web links
• Capacidades previas

Profesorado

Responsable

• Joan Carles Gil Martin ( )
• Jose M. Cabré Garcia ( )

Otros

• Joan Subirats Soler ( )

Horas semanales

Competencias

Competencias Técnicas

Competencias técnicas comunes

• CT2 - Utilizar de forma apropiada teorías, procedimientos y herramientas en el desarrollo profesional de la ingeniería informática en todos sus ámbitos (especificación, diseño, implementación, despliegue -implantación- y evaluación de productos) de manera que se demuestre la comprensión de los compromisos adoptados en las decisiones de diseño.
  • CT2.3 - Diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones, sistemas y servicios informáticos, y al mismo tiempo asegurar su fiabilidad, su seguridad y su calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y la normativa vigente.
• CT3 - Demostrar conocimiento y comprensión del contexto organizativo, económico y legal en el que desarrolla su trabajo (Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa, organización y gestión de empresas.)
  • CT3.1 - Comprender y explicar de forma razonada los conceptos económicos básicos, los objetivos y los instrumentos de política económica así como su influencia sobre la actividad económica.
  • CT3.2 - Conocer y describir los principales procesos de las áreas funcionales de la empresa y los vínculos que existen entre ellos que posibilitan la coordinación y la integración en un todo.
  • CT3.3 - Saber encontrar e interpretar la información básica que permite evaluar el entorno económico de la organización.
  • CT3.4 - Conocer los conceptos financieros básicos que permitan valorar costes y beneficios de un proyecto o de diferentes alternativas, hacer seguimiento de un presupuesto, controlar los costes, etc.
  • CT3.5 - Identificar las posibilidades de uso y los beneficios que puede aportar la aplicación en las diferentes tipologías de software empresarial y servicios TIC existentes.
  • CT3.6 - Demostrar conocimiento de la dimensión ética en la empresa: la responsabilidad social y corporativa en general y, en particular, las responsabilidades civiles y profesionales del ingeniero en informática.
  • CT3.7 - Demostrar conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional.
• CT8 - Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha, su mejora continua y valorando su impacto económico y social
  • CT8.1 - Identificar tecnologías actuales y emergentes y evaluar si son aplicables, y en qué medida, para satisfacer las necesidades de los usuarios.

Competencias Transversales

Espíritu emprendedor e innovador

• G1 [Avaluable] - Conocer y comprender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; capacidad de comprender las reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio. Desarrollar la creatividad, el espíritu emprendedor y la tendencia a la innovación.
  • G1.1 - Tener iniciativas y adquirir conocimientos básicos sobre las organizaciones y familiarizarse con los instrumentos y las técnicas, tanto de generación de ideas como de gestión, que permitan resolver problemas conocidos y generar oportunidades.

Objetivos

1. El alumno ha de adquirir un razonamiento crítico que le permiti averiguar qué sería la mejor política económica ante de una situación adversa, o no, en un sistema económico y, a la vez, entender el porqué hemos llegado a esta situación crítica.
   Competencias relacionadas: G1.1, CT3.1, CT3.3,
2. The student must be able to demonstrate knowledge of the concept of enterprise and of organization and the role of the employer, and classify a business organization according to different criteria, in particular, learn to identify the most appropriate legal forms.
   Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
3. The student must know the operation of the company as a system, the various subsystems or functional areas and their objectives, and identify the organizational models applied.
   Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
4. Students must be able to identify what types of business applications and ICT services can apply a given organization to achieve specific goals with its use.
   Competencias relacionadas: CT8.1, CT3.5, CT2.3,
5. The student must show the dimensions of the management process: influence, strategy, planning, organization, personnel management, control and decision.
   Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
6. The student must be able to identify the interests of key organizations' stakeholders and know the principles of good governance and corporate social responsibility.
   Competencias relacionadas: CT3.6, CT2.3,
7. Students must be able to understand the importance and objectives of human resources management for companies and demonstrate basic knowledge of the main processes in this area.
   Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
8. The student must be able to understand the importance and objectives of financial management in business and demonstrate basic knowledge of the main processes in this area, in particular, accounting, short-cycle analysis -operations- and long cycle -investment-, and adequate funding sources.
   Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2, CT3.4,
9. Students must be able to apply basic financial concepts to analyze the economic viability of a project, analyze economically the different alternatives of any decision and economic track a budget.
   Competencias relacionadas: G1.1, CT3.4,
10. Students must be able to understand the key business concepts such as market, demand, competition, customer behavior and the main methods of its study.
    Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
11. Students must be able to demonstrate basic knowledge of marketing tools and their use to define the marketing-mix.
    Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
12. The student must be able to demonstrate basic knowledge of the main objectives in the area of operations management and of major processes in this area.
    Competencias relacionadas: G1.1, CT3.2,
13. El alumno ha ser capaz de entender el papel que el dinero juega en cualquier sistema económico, distinguir cuáles son las principales variables que determinan el buen funcionamiento de un sistema monetario y averiguar qué sucede cuando estas condiciones se transgreden.
    Competencias relacionadas: CT3.1, CT3.3,
14. El alumno debe ser capaz de identificar qué aspectos de un proceso empresarial se ven afectados y cómo por las principales legislaciones que regulan el uso de las TIC en las organizaciones.
    Competencias relacionadas: CT3.7,
15. El alumno debe ser capaz de entender y formular los principales conceptos de contabilidad nacional, saber interpretar y ser crítico con los indicadores económicos, saber buscar información rigurosa sobre éstos y conocer las relaciones entre las principales variables económicas.
    Competencias relacionadas: CT3.1, CT3.3,
16. El alumno ha de entender el papel que el Estado juega en un sistema económico, conocer las pautas por las que se rige un sistema fiscal, las características de los principales impuestos de la economía española y del sistema fiscal español en general, y familiarizarse con los conceptos de presupuesto del Estado, déficit público y Deuda Pública.
    
    Competencias relacionadas: CT3.1, CT3.3,
17. El alumno ha ser capaz de formular, entender y comparar las principales doctrinas de política económica, saber de su origen y evolución, y conocer las implicaciones de la aplicación o no de las tesis que defienden.
    Competencias relacionadas: CT3.1, CT3.3,
18. El alumno debe ser capaz de formular la definición de algunos conceptos económicos básicos y distinguir entre los instrumentos y los objetivos de política económica, a la vez que familiarizarse con la subjetividad de esta disciplina.
    Competencias relacionadas: CT3.1, CT3.3,

Contenidos

1. PARTE 1-ECONOMÍA
   
2. 1.1 CONCEPTOS ECONÓMICOS BÀSICOS
   En este tema se introduce al alumno en el mundo de la economía y de la política económica, a través de definiciones de conceptos, así como inflación, recesión, desempleo, población activa, tipos de inflación, y del análisis de los principales objetivos de la política económica, tales como el crecimiento económico, la estabilidad de precios, la eficiencia, la distribucion equitativa de la renta, el pleno empleo, etc.
3. 1.2 ESPECIALIZACIÓN, INTERCAMBIO Y DINERO
   En este tema se estudia como la especialización genera eficiencia y, al a vez, provoca la necesidad del intercambio. Cuando el intercambio es necesario, el trueque es ineficiente y aparece, de forma natural, el dinero.Se estudia el papel que el dinero juega en cualquier sistema económico, distinguiendo cuales son las principales variables que determinan el buen funcionamiento de un sistema monetario y se reflexiona sobre qué sucede cuando estas condiciones se rompen.
4. 1.3 LOS IMPUESTOS en ESPAÑA
   Este tema trata del papel que el Estado juega en un sistema económico, estudiando las pautas por las que se rige un sistema fiscal, las características de los principales impuestos de la economía española y del sistema fiscal español en general, y nos introduce en conceptos como presupuesto del Estado, déficit público y Deuda Pública.
5. 1.4 EL CÁLCULO DEL PIB
   Este tema nos explica cómo se mide y compara la riqueza, el bienestar y el desarrollo de los países y cómo han ido evolucionando los ratios para comparar los países, a la vez que nos da herramientas para saber interpretar y ser crítico con los indicadores económicos. Acaba haciendo una reflexión sobre la importancia de la economía sumergida.
6. 1.5 INTRODUCCIÓN A LA POLÍTICA FISCAL Y A LA POLÍTICA MONETARIA
   Este tema nos introduce en el concepto del ciclo económico, hace un repaso por la historia de las dos grandes escuelas de pensamiento económico en el mundo occidental: la escuela no intervencionista-o los clásicos-y la escuela intervencionista-o keynesianos- . A través del análisis del crack de 1929, nos acerca a la comprensión del funcionamiento de los mercados bursátiles y los puntos comunes y divergentes en las tesis de las dos escuelas.
7. 1.6 LA POLÍTICA FISCAL
   Este tema nos introduce en el pensamiento keynesiano. Keynes rechaza las tesis clásicas de no intervención en la economía. Keynes defiende que en épocas de crisis económica el Estado tiene la capacidad y la responsabilidad de intervenir en la economía, a través de la política fiscal. Creará un modelo donde demostrará que la economía puede estar en equilibrio con una situación de paro masivo y nos explicará que el Estado, a través de la política fiscal, aumentando el gasto público o disminuyendo los impuestos, puede catalizar de nuevo el crecimiento económico.
8. 1.6 BIS ANEXO A LA POLÍTICA FISCAL: LA CURVA DE PHILLIPS
   En este anexo, Phillips analiza empíricamente las tesis keynesianes. Intenta demostrar, que el mundo, empíricamente es keynesiano. Veremos, también, como a partir de los años 70, del siglo pasado, el mundo dejó de ser keynesiano.
9. 1.7 LA POLÍTICA MONETARIA.
   Este tema hace un análisis del pensamiento monetarista y del funcionamiento de la política monetaria. Los monetaristas, como herederos del pensamiento clásico, piensan que el Estado no debe intervenir en la actividad económica. Defienden, en todo caso, el uso de la política monetaria. La política monetaria es una política económica que utiliza la cantidad de dinero como variable de control para asegurar y mantener la estabilidad económica. Estudiaremos cuáles son los instrumentos que disponemos para inyectar o sacar dinero de un sistema económico.
10. PARTE 2 - EMPRESA
    
11. 2.1 INTRODUCCIÓN A LA EMPRESA
    Introducción al concepto de empresa y al rol del empresario. Criterios de clasificación de las diferentes tipologías de empresas, formas jurídicas y empresa familiar. Descripción de la empresa como sistema, de sus subsistemas y de los modelos y los criterios básicos de organización.
12. 2.2 DIRECCIÓN, EMPRENDIMIENTO E INTRA-EMPRENDIMIENTO
    Presentación de las dimensiones del proceso de dirección: influencia, estrategia, planificación, dirección de personas, control y decisión. Explicitar la dimensión ética de la empresa y su relación con la gestión de la influencia con los stakeholders. Emprendeduría y la intraemprendeduría: contextualización, Modelo de Porter y Business Canvas.
13. 2.3 RECURSOS HUMANOS
    Descripción de la importancia y objetivos del área de Recursos Humanos, así como de los principales procesos de este área funcional.
14. 2.4 FINANZAS
    Descripción de los objetivos del área de Finanzas, así como de los principales procesos de este área funcional a corto y largo plazo y de las fuentes de financiación. Descripción de la contabilidad como sistema de información y como proceso y de los conceptos contables básicos para analizar la viabilidad económica de un proyecto, el impacto económico de una decisión y hacer el control de un presupuesto.
15. 2.5 COMERCIAL Y MARKETING
    Descripción de los objetivos del Departamento Comercial y Marketing, así como de los principales conceptos como mercado, demanda, competencia, comportamiento del cliente y de los principales métodos para su estudio, como la investigación de mercados. Descripción de los instrumentos de marketing y su utilización para definir el marketing-mix.
16. 2.6 OPERACIONES
    Descripción de los objetivos del área de Operaciones, así como de los principales procesos de este área funcional.

Actividades

Actividad Acto evaluativo

Metodología docente

Método de evaluación

Bibliografía

Básica:

• Manual per ser un bon ministre d'economia - Cabré, J, Apunts CPET, 2011.
  
• Lectures d'economia - Cabré, J, Apunts CPET, 2011.
  
• Aplicaciones y servicios TIC para la empresa - Cañabate, A,
  
• Principios de economía - Bernanke, B.S.; Frank, R.H, Mc Graw Hill, 2007. ISBN: 9788448156725
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003768489706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Principios de economía - Schiller, B.R, Mc Graw-Hill Education, 2008. ISBN: 9788448162832
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991002662779706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• Economía: teoría y política - Mochón, F, McGraw-Hill, 2009. ISBN: 9788448170844
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003686049706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca
• La economía de la empresa en el espacio de educación superior - Maynar, P. (dir. y coord.), McGraw-Hill/Interamericana de España, 2008. ISBN: 9788448160944
  https://discovery.upc.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003387079706711&context=L&vid=34CSUC_UPC:VU1&lang=ca

Web links

• Banco Mundial http://datos.bancomundial.org/
• Eurostat http://europa.eu.int/comm/eurostat/
• Ïndice de Desarrollo Humano http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr2007-2008/chapters/spanish/
• Banc d'Espanya http://www.bde.es/infoest/indeco.htm
• Agència Tributària de Catalunya http://www.e-tributs.net/
• Eueropean Central Bank http://www.ecb.eu/
• Regional indicators http://www.eia.doe.gov/emeu/cabs/euro.html
• International Monetary Found http://www.imf.org/
• Instituo Nacional de Estadística http://www.ine.es/
• Ministerio de Economía http://www.meh.es/

Capacidades previas