Viabilidad de Proyectos Empresariales (VPE)

Los titulados universitarios se pueden hallar ante la situación de analizar o emprender un proyecto de desarrollo de un negocio propio. Esto es especialmente cierto en el caso de los ingenieros informáticos. De todos modos, existen momentos en la vida profesional de los titulados en los que es importante disponer de las capacidades para valorar o juzgar la idoneidad de proyectos empresariales realizados o impulsados por terceros y/o para entender las posibilidades de éxito de un nuevo producto o servicio. Por ello el objetivo de esta asignatura se centra en proporcionar a los estudiantes el conocimiento de las principales técnicas para analizar la viabilidad de nuevos proyectos empresariales, tanto sobre la creación de una nueva empresa, como sobre la implantación de nuevos proyectos, productos o servicios. Estamos ante una asignatura de proyecto, eminentemente práctica, destinada a la creación de un plan de negocio lo más realista posible.

Conocimientos

1. Comprender el concepto de negocio/empresa y las claves principales de éxito de un nuevo proyecto empresarial.
2. Valorar el papel del empresario/emprendedor e identificar el perfil y las habilidades necesarias para impulsar un nuevo proyecto.
3. Estructurar y diseñar los aspectos de mercado, financieros, operativos y humanos que dan forma a un plan de negocio cumplido.
4. Trabajar los elementos comunicativos que requiere el emprendedor para realizar una "venta" profesional de un nuevo proyecto de negocio.

Habilidades

1. Disfrutar de la capacidad de priorizar los aspectos más relevantes tanto en el momento de iniciar un negocio como en el momento de valorar un nuevo proyecto empresarial.
2. Poder estructurar un plan de viabilidad de negocio de manera racional y efectiva.
3. Aprehender las dificultades de iniciar un nuevo proyecto empresarial, tanto en la dimensión técnica como de mercado y de las relaciones humanas.
4. Ser capaz de comunicar y defender el contenido y la viabilidad de un plan para iniciar un nuevo proyecto de negocio.

Competencias

Durante las clases de "teoría" se utiliza básicamente la clase magistral, complementada -a conveniencia del tema- con ejemplos previos de desarrollo que permitan a los alumnos obtener ideas prácticas para el trabajo que deberán hacer en las sesiones "de proyecto".

En algún caso, las clases de teoría podrán contar con alguna breve conferencia de algún emprendedor o directivo que proporcione pautas reales sobre cómo él/ella trataron la problemática que se trata en la sesión.



Respeto a las sesiones de proyecto, todas están enfocadas a que los alumnos avancen en la construcción de su plan de negocio. En el apartado 3.2 se detallan las diversas metodologías que se utilizan, y que van desde la dinámica de grupos y el brain storming hasta la búsqueda de información de mercado por Internet, la preparación de partes concretas del plan de negocio o la presentación cruzada entre miembros del grupo de partes del plan.



La parte de desarrollo del proyecto de horas fijadas será cuidadosamente pautada y orientada a facilitar la realización del plan de negocio. Más allá de la bibliografía genérica de referencia, se facilitarán a los alumnos artículos concretos y material de lectura para cada uno de los bloques de contenido. El alumno deberá leerlos y extraer conclusiones en los momentos prefijados para poder aplicar estos a la realización del plan en las sesiones de proyecto.

La evaluación consiste en la presentación y defensa del plan de negocio final ante de un tribunal formado por los profesores de la asignatura y, opcionalmente, algún otro profesor o profesional invitado.

La presentación del plan es un acto ubicado en un momento concreto, pero es también el resultado de un trabajo realizado a lo largo del cuatrimestre y, por lo tanto, sólo aquellos que cumplan un requisitos mínimos podrán pasar a la fase de defensa pública. Se valorará también en este acto la simulación de un entorno profesional: vestimenta y comunicación formal y estructurada, etc.

Para poder presentar el plan, los alumnos tendrán que haber estado presentes en al menos el 50% de clases y los equipos deben haber remitido en las fechas previstas las actividades planificadas. El plan es fruto del trabajo en equipo y dará lugar a una nota de equipo; aun cuando cada miembro del grupo será responsable de una de sus partes que se valorará mediante una nota individual.

Este sistema pretende fomentar el espíritu de trabajar en grupo y la asunción real de responsabilidades compartidas ante un objetivo común.

• Oriol Amat Contabilidad y Finanzas para no financieros, Gestión 2000, 2002.
• William Cohen El Plan de Marketing: Procedimientos, Formularios, Estrategia y Técnica, Ediciones Deusto, 2002.
• José Mª Veciana Vergés La creación de empresas: un enfoque gerencial, Servicio de Estudios de La Caixa, nº 33.
• Marcos Eguiguren, Esteban Barroso Empresa 3.0: Políticas y valores corporativos en una cultura empresarial sostenible, Ediciones Pirámide, 2011.

• José María Veciana Vergés Función directiva, Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Publicacions, 1999.
• Félix Velasco Aprender a elaborar un plan de negocio, Paidós, 2007.
• Pedro Nueno Emprendiendo, el arte de crear empresas y sus artistas, Ediciones Deusto, 1999.
• Manuel Ludevid Como crear su propia empresa: factores claves de gestión, Marcombo - Boixareu, 1986.
• Hisrich, R., Peters, M., Sheperd, D. Entrepreneurship. Emprendedores, Mc Graw Hill, 2005.

1. http://www.emprender-en-aragon.es/guiaprac/
   



2. http://www.odiseaWeb.com
   



3. http://www.barcelonactiva.es
   



4. http://www.psicologia-online.comtest/pf/index.html
   



5. http://www.colorquiz.com
   



6. http://pinnova.upc.es/Innova
   



7. http://www.belbin.com
   

Los alumnos deberán haber aprobado E3.

Se recomienda cursar esta asignatura hacia el final de la carrera.

El primer cuatrimestre la asignatura será impartida en inglés. Es conveniente que los alumnos tengan un conocimiento razonable de esta lengua.