Empresa y Entorno Económico (E3)

Probablemente, la profesión de ingeniería informática sea de las pocas a las que, potencialmente, se les exige, desde los niveles profesionales más bajos, un conocimiento de los procesos del funcionamiento de las empresas en prácticamente cualquier área. Un recién titulado puede encontrarse, al empezar a trabajar, incorporado en un proyecto o en actividades que lo obligan a comprender procesos empresariales tan variados como la contabilidad financiera, el controlling, la gestión de cobros y pagos, la planificación de la producción, la gestión de stocks, la logística de aprovisionamiento o de distribución, los procesos de recursos humanos, la atención al cliente... Por otra parte, en una época en que se impone la globalización, el conocimiento de los fenómenos económicos ha pasado a ser una preocupación de muchos profesionales, ya que la comprensión, la reflexión y la previsión de los fenómenos económicos pueden llegar a jugar un papel clave en el mundo empresarial. Por ello el objetivo de esta asignatura es proporcionar al estudiante un conocimiento básico, descriptivo, poco profundo pero integrador, del funcionamiento de todas las áreas funcionales de las empresas y de los aspectos más relevante del entorno económico que influyen en la actividad de éstas.

Conocimientos

1. Comprender los conceptos económicos básicos, los objetivos e instrumentos de política económica y su influencia sobre la actividad económica y los principios básicos del funcionamiento del comercio internacional.
2. Conocer los procesos empresariales que se desarrollan en las áreas de Dirección, Recursos Humanos, Administración y Finanzas, Comercial y Marketing, Producción, Logística y Sistemas.
3. Visualizar los beneficios que aporta la aplicación de las TIC a los procesos empresariales; y las funciones y los objetivos de las diferentes tecnologías que, hoy en día, se están aplicando.
4. Nociones básicas de diseño y funcionamiento organizativo.

Habilidades

1. Comprender el significado y las implicaciones de la información económica.Por ejemplo, entender el significado y las repercusiones de las noticias de la sección económica de un periódico.
2. Frente a un proyecto profesional, tener un conocimiento de partida de los procesos empresariales implicados.
3. Entender un organigrama y un manual de procesos empresariales.

Competencias

1. Capacidad para argumentar lógicamente las decisiones tomadas, el trabajo realizado o un punto de vista. Capacidad para dar opiniones, razonamientos y justificaciones fundamentadas con el objetivo de convencer.
2. Ser capaz de entender y criticar constructivamente las presentaciones de otros.
3. Capacidad para relacionar y estructurar información de diversas fuentes, para integrar ideas y conocimientos.
4. Capacidad para trabajar efectivamente en grupos pequeños de personas para la resolución de un problema de dificultad media.
5. Capacidad para transmitir ideas efectivamente de forma escrita.
6. Apertura y curiosidad intelectual.
7. Asumir la responsabilidad del propio trabajo.

Se utiliza principalmente la clase magistral acompañada, según convenga en cada tema, de ejercicios o ejemplos desarrollados.

En cuanto a los ejercicios y/o ejemplos se pedirá a los alumnos que reflexionen sobre éstos; se podrá, en ocasiones, realizar un debate abierto; a continuación se desarrollará el ejemplo o se resolverá el ejercicio por parte del profesor, animando la participación de los alumnos con sugerencias, preguntas, comentarios, etc.



Semanalmente se dedicará una hora a la siguiente actividad: los alumnos reflexionan en grupos y comparten los diferentes puntos de vista sobre la materia que se ha visto en las clases previas, en torno a un tema de debate. Seguidamente, cada alumno del grupo hará una redacción al respecto excepto un de ellos que, por turnos rotativos, hará el papel de crítico.



Estas redacciones, no muy largas, se entregan al crítico de turno para que analice y critique constructivamente tanto el contenido como la forma de expresión de sus compañeros. El crítico de turno enviará al resto de compañeros sus comentarios y consejos o aprovechará la próxima sesión o cualquier otro momento que estime oportuno para comentárselo colectivamente.



Cada grupo escogerá, para cada sesión, una de las redacciones y la publicará en un foro abierto al efecto en el Racó. El profesor podrá, a discreción y como incentivo a la participación, premiar algunas de estas redacciones. El premio será principalmente para el autor, pero también para los otros miembros del grupo.

Los elementos de evaluación serán los siguientes:
EXP1 examen parcial de la parte 1
EXP2 examen parcial de la parte 2
EXF1 examen final de la parte 1
EXF2 examen final de la parte 2
EC valoración del estudio continuo mediante los ejercicios de seguimiento que se propondrán, la participación en las sesiones de discusión de estos ejercicios y otras formas de participación que el profesor quiera incentivar

Hay dos formas de ser evaluado

Evaluación Continua
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Nota = 0,30*EC+0,35*EXP1+0,35*EXP2
EC=0 si el porcentaje de ejercicios entregados < 75%

Esta será la nota siempre que:
(Nota >= 5) I (EXP1 >= 3,5) I (EXP2 >= 3,5)

Si no se cumple la condición anterior se deberá realizar el examen final completo o alguna de las dos partes. Será obligatorio realizar las partes con una nota del examen parcial < 5. Las notas obtenidas (EXF1 y/o EXF2) substituirán a EXP1 y/o EXP2 respectivamente. La nota obtenida se calculará con la fórmula:
Nota = 0,3*EC+0,35*[EXP1 o EXF1]+0,35*[EXP2 o EXF2]

Examen Final
============
El alumno podrá escoger que su nota se base exclusivamente en el examen final con la fórmula:
Nota = 0,5*EXF1 + 0,5*EXF2

• MOCHÓN, F. Enonomia, teoria i política, MGH, 1993.
• TUGORES QUES, J. Economía Internacional, Globalización e Integración Regional, McGraw-Hill, 2002.
• MAYNAR, Pilar et al. La economía de la empresa en el espacio de educación superior, McGraw-Hill, 2007.

• SCHILLER Principios Esenciales de Economía, McGraw-Hill, .
• GALBRAITH. J.K. Historia de la economia, Ariel, 1993.
• EKELUND, R. Historia de la teoría económica y su método, McGraw-Hill, 1992.
• ESCRIBÁ; BLANCO; GALÁN Introducción Práctica a la Economía, McGraw-Hill, 1994.
• BUENO CAMPOS, Eduardo et al. Economía de la Empresa. Análisis de las decisiones empresariales, Ed. Pirámide, .

1. http://www.bde.es/infoest/indeco.htm
   



2. http://europa.eu.int/comm/eurostat/
   



3. http://www.eia.doe.gov/emeu/cabs/euro.html
   



4. http://www.ine.es/
   

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