Física (F)

Conseguir que el estudiante conozca los conceptos de física más directamente relacionados con el funcionamiento de los ordenadores y sus periféricos, es decir, los principios básicos del electromagnetismo, la óptica y la física cuántica que explican el funcionamiento de monitores, impresoras, memorias magnéticas y ópticas, circuitos electrónicos y fibras ópticas, entre otros dispositivos. Proporcionar conocimientos prácticos sobre el uso de elementos básicos de los laboratorios de hardware.

Conocimientos

1. Conceptos básicos de la electrostática, condensadores y dieléctricos. Elementos de electrocinética y técnicas de resolución de circuitos de corriente continua. Aplicaciones: teclado de ordenador, tubo de rayos catódicos (monitor), impresoras láser.
2. Conceptos básicos de electrónica: estado sólido, diodos (de unión y Zener), transistores (bipolares y MOSFET) y puertas lógicas (DL, TL, DTL).
3. Conceptos de campo magnético (creación y acción), materiales magnéticos e inducción electromagnética. Aplicación a la corriente alterna y resolución de circuitos de corriente alterna. Aplicaciones: memorias magnéticas, transformadores, circuitos filtros.
4. Ondas electromagnéticas: conceptos básicos y aplicaciones en la Informática (fibras ópticas, memorias ópticas y magneto-ópticas, pantallas de cristal líquido).
5. Elementos básicos de un laboratorio de "hardware": osciloscopio, multímetro digital, generador de funciones y generadores de corriente continua y alterna.

Habilidades

1. Análisis de cuestiones y problemas relacionados con el temario de la asignatura.
2. Saber aplicar el formalismo matemático para resolver problemas.
3. Saber hacer uso de los aparatos básicos del laboratorio y saber hacer análisis numéricos de resultados.
4. Comprensión de leyes matemáticas que modelicen fenómenos físicos.
5. Capacidad de síntesis y presentación de resultados.

Competencias

1. Capacidad de estructuración y síntesis de información.
2. Capacidad de análisis y validación de datos.
3. Búsqueda de bibliografía y capacidad de uso.
4. Capacidad de comunicación oral y escrita.

(-)

Nota final = 0.85*Nota teoría + 0.05*Lab1 + 0.1*Lab2.

Descripción (objetivos entre paréntesis, donde el primer dígito corresponde a la 1a categoría -conocimientos, habilidades, competencias-, y el segundo al objetivo específico dentro de cada categoría, por orden de lista):

Nota teoría = 0.4*P + 0.6*F o F (si F > Nota teoría).
P : Examen parcial (1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.4).
F : Examen final (1.1 a 1.4, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.4).
Lab1 : Informe de las prácticas hechas en el laboratorio (1.5, 2.1-2.5, 3.1-3.4).
Lab2 = 0.5*PL1 + 0.5*PL2 (1.5, 2.1-2.5, 3.1-3.4).
PL1 : Examen sobre trabajos hechos en el laboratorio, a mediados de cuatrimestre.
PL2 : Examen sobre trabajos hechos en el laboratorio, al final del cuatrimestre.

(Todas las notas puntúan sobre 10)

Cualquier intento de fraude realizado durante el curso comportará la aplicación de la normativa académica general de la UPC i el inicio de un proceso disciplinario.

• Antoni Giró i Roca Física per a estudiants d'informàtica, Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya, 2005.
• Luis Montoto San Miguel Fundamentos físicos de la informática y las comunicaciones, Thomson, 2005.
• Paul A. Tipler Física, Reverté, 1994.
• Paul A. Tipler, Gene Mosca Física para la ciencia y la tecnología, Reverté, 2005.
• W. Edward Gettys, Frederick J. Keller, Malcolm J. Skove Física para ingeniería y ciencias, McGraw-Hill, 2005.
• Francis W. Sears, Hugh D. Young, Roger A. Freedman Física universitaria con física moderna, Pearson Educación, 2005.
• Raymond A. Serway, John W. Jewett Física, International Thomson, 2003.
• Pedro Gómez Vilda ... [et al.] Fundamentos físicos y tecnológicos de la informática, Pearson Educación, 2007.

• Marcelo Alonso, Edward J. Finn Física, Addison Wesley Longman, 2000.
• Física bàsica amb ordinador Física bàsica amb ordinador, Edicions UPC, 1993.
• Olga Alcaraz i Sendra, José López López, Vicente López Solanas Física : problemas y ejercicios resueltos, Olga Alcaraz i Sendra, José López López, Vicente López Solanas, 2006.
• Félix A. González La Física en problemas, Tebar Flores, 1995.
• Mahmood Nahvi, Joseph A. Edminister Circuitos eléctricos y electrónicos, McGraw-Hill, 2005.
• J.R. Cogdell Foundations of electrical engineering, Prentice-Hall, 1996.
• David J. Griffiths Introduction to electrodynamics, Prentice Hall, 1999.
• Narciso Garcia, Arthur C. Damask, Steven Schwarz Physics for computer science students : with emphasis on atomic and semiconductor physics, Springer, 1997.
• Duane E. Roller, Ronald Blum Física, Reverté, 1986-1990.

1. http://dfen.upc.edu/docencia/fib/fisica
   

1. Conocimientos: Física de bachillerato LOGSE, nociones de análisis matemático y cálculo vectorial.

2. Habilidades: Capacidad de aprendizaje, de resolución de problemas y de búsqueda de información.

3. Competencias: Capacidad de abstracción y de uso del lenguaje matemático.